英语教学中学生自我效能的培养

自我效能是指入对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断，即个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受，是一种积极的自我信念。心理学研究表明，在学校教育中，自我效能(self-efficacy)水平与学生对教学活动的内部兴趣呈正相关，学生自我效能的开发程度与自身的发展成正比。在大力提倡以学生为本的新课程实践中，如何在英语教学中开发和培养学生的自我效能，真正体现学生的主体地位，促进语言的习得是广大英语教师面临的一个新课题。     

县级科协开展心理科普的实践与探索

正当前,我国正处于经济社会快速发展期间,人们心理调适滞后于社会发展变化的速度,容易发生心理健康问题。做好心理健康知识和心理疾病科普工作显得尤为重要。近年来,福建省安溪县充分发挥精神疾病防治专业机构——安溪县第三医院的主体作用,卫计、科协、教育、妇联、团委等部门密切协同协作,乡镇政府和村(居)委会、学校大力支持,在心理健康知识科普方面开展系列活动,做了一些有益探索,取得了一定成效。一、开展"关注青少年心理健康"校园行活动     

科学与技术的区别

一、形态不同:科学一般表现为知识形态、理论形态;技术一般表现为物质形态。二、任务不同:科学要解决“是什么”、“为什么”的问题;技术回答“做什么”、“怎么做”。     

从大学生陷入传销反思高校教育与管理工作

近年来,大学生被骗参与传销活动的现象屡禁不止。文章从大学生陷入传销组织的危害入手,从传销组织、大学生自身、高校教育及社会因素四个方面,深入分析了大学生涉入传销组织的主要原因,并针对这一现象,对我国高校教育、管理工作提出了相关对策建议。     

英语教学中学生自我效能的培养

自我效能是指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断,即个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受,是一种积极的自我信念。心理学研究表明,在学校教育中,自我效能(self—efficacy)水平与学生对教学活动的内部兴趣呈正相关,学生自我效能的开发程度与自身的发展成正比。在大力提倡以学生为本的新课程实践中,如何在英语教学中开发和培养学生的自我效能,真正体现学生的主体地位,促进语言的习得是广大英语教师面临的一个新课题。在英语学习中,自我效能感高的学生常常信心十足、情绪饱满地…