善于发现问题——与中学生谈创新思维的学习方法

人在青少年时期是创新思维最活跃的时期,他们对一切自然现象、社会现象和生活中遇到的问题,常常存在一些疑虑,希望得到合理的说明或解决。这是所有成年人都曾经历过     

磁单极,你在哪里

常识告诉我们,一根条形磁铁,把它分成任意的两段,它们都有两个磁极,即N极和S极。在自然界中,我们已经知道正电荷和负电荷是能单独存在的。那么,自然界是否也有单独磁极存在呢?可以设想,如果我们找到了磁单极,即N极和S极可以单独存在,那么电磁学和电工学的理论基础和应用技术将     

第十二届世界男篮锦标赛第八名——中国队

50中国队第十二届世界男篮锦标赛第八名——中国队@文蔚     

冰砌的房子能住吗

冰的温度是很低的。如果没有良好的御寒服装,人们长时间逗留在冰冻的雪地里是很容易冻伤的。但是处于北极地区的爱斯基摩人却能在冰块做成的冰屋里过冬。这是什么道理呢? 答:我们知道在冰雪世界里,人的体温需要维持     

正确对待质疑——与中学生谈创新思维的学习方法(四)

正确对待质疑和批评。在科学探索中常常会遇到一些问题,这些问题不能用现有理论来解释,这时就会有新的观点出现,而这些新观点往往不成熟。这时免不了会受人们的质疑。如何对待质疑和批评呢?科学史上有一些非常好的范例值得我们好好学习。下面举两个例子。当年,克劳修斯曾计算出气体分子的热运动速率约为340米/秒,这个速率与声速相当。有些人从生活常识出发,认为这个结果是错误的。如果分子运动的平均速率真有那么大     

尊重事实——与中学生谈创新思维的学习方法(二)

尊重事实,尊重科学,不断修正和完善,敢于否定原有理论。物理模型和物理定律都是在一定条件下得出的,因此它们必然存在局限性。而随着科学技术的发展、实验手段的进步和人们思想认识的提高,对原有的模型和定律应做出适当的修正,甚至抛弃它都是可能的。但具体做起来就不是那么容易了。其中最核心的就是尊重事实尊重科学。     

如何培养学生学习化学的兴趣

学生学习的兴趣是探索知识的巨大动力，怎样用“兴趣”这个“催化剂”于直观形象的化学实验、发人深思的问题情境中使学生思维活动处于最佳状态，是上好化学课的关键。以下就此谈几点个人的体会。     

一堂英语写作课的教学设计与反思

新课标下如何利用《英语（新目标）》教材开展写作教学,做到在有效提高学生写作水平的同时又能促进学生语言综合能力的提高,这是初中英语教师们面临的一个课题。本文作者通过对一堂写作课的教学设计进行描述和分析,以及对在课堂实施过程中出现的问题进行反思,提出了在写作教学实践中值得推进的方法和函待研究的问题,为新课改下的初中英语写作教学提供了例证。     

学习与应用相结合——与中学生谈创新思维的学习方法(三)

知识的来源不外乎有两个方面,一方面是前人为我们积累的知识。对中学生来说,书本知识就是前人创造的成果,劳动的结晶。学习、领会和继承这些知识,就可以为我们将来学习现代知识和科技创新打下深厚的基础。我们必须给予足够的重视。许多有成就的人在回忆往事时,特别感激在中学阶段打下的良好基础。另一方面就是经验和实践知识,它们来自对社会和生活的观察和体验,也来自对自然现象的