浅析城市排水工程项目的规划与设计

城市排水管网是一项系统工程,是现代城市基础设施的重要组成部分,也是城市文明程度的重要体现.城市的排水工程专项规划是城市工程专项规划之一,合理的规划设计,可以正确地指导和管理城市排水系统的设计和建设,时城市建设起着重要的作用,同时也能提升城市的整体形象.文章对此进行了阐述.     

研究生就业的倾向及思考

对我校近几年研究生就业情况的调查发现,研究生在就业过程中出现了就业取向的“福利化”、就业期望的“非风险化”和道德品质修养弱化等倾向,有的倾向甚至比本科生还严重,这给高校的研究生教育带来了挑战。高校应当对研究生的就业给予高度的重视,加强研究生就业过程中的思想政治教育和就业指导。 一、研究生就业的倾向 1.研宄生就业取向的“福利化”调查显示,尽管个人才能的发挥与工作环境、兴趣爱好等在理性上都是研究生们非常重视和追求的,但面对真实的生活,他们则更多地注重职     

小兔子采蘑菇

我是一只小白兔,我和妈妈住在森林边上。春雨过后,只见一只只蝴蝶在空中飞舞,我连忙跑过去跟她们玩游戏。过了一会儿,妈妈大声地叫我:"小白,快回来,去采蘑菇啦!"我只好依依不舍地和蝴蝶道别。远远的,我看见草地上长着许多五颜六色的蘑菇,有金灿灿的,有带着斑点的,非常美丽。我开心地想:     

如何提高学生学习专业课的兴趣

我是一名中等职业技术学校的机械类专业教师。近年来,一直担任＂机械制造工艺基础＂等课程的教学工作。本课程是一门研究机械制造工艺方法和工艺过程的学科,包含的内容丰富,知识密集,理论性强,而且与其他课程关系密切,如＂机械制图＂、＂金属材料与热处理＂、＂机械基础＂、＂公差＂等。在教学过程中,面对的学生大部分文化基础知识较差,学习的自觉性不高,而且课程本身对学生就没有很强的吸引力。现就如何教好这门课,使学生能系统地掌握机械制造基础和工艺基础知识,学到更多的知识,提高教学质量,我结合自己的教学实践,谈一点体会和看法。     

TABATA训练法结合专项体育的居家锻炼实践

<正>2022年3月12日起,上海市各中小学全面开始线上教学。本着“停课不停学”的宗旨,各学校各学科教师进入居家“直播间”,开始了线上授课。体育课不同于其他学科,在线上授课时会遇到许多问题和困难,如学生家中没有体育器材、教师无法面对面指导学生、居家空间有限等。因此,在本轮线上教学开始前,笔者对线上体育教学的一些关键问题进行了梳理和总结,     

浅探小学数学教学中的合作探究学习

《数学课程标准》强调指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”而实施小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题,相互启发、共同提高实践创新能力,增加学习质量和个体素质,形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。新课程背景下的数学课堂教学倡导合作与交流的学习方式,关注学生的全面发展,使学生有效地参与数学学习活动。     

数学教学实践活动设计初探

实践是认识的基础 ,是认识的来源。学生是认识的主体。因而在小学数学新大纲、新教材实施之时 ,如何设计实践活动 ,让学生从已有的生活知识出发 ,在有情有趣的活动中 ,通过实践方式 ,主动探索 ,促进发展 ,有其重要的价值。笔者针对这个问题 ,就实践活动的内容、过程、方式 ,以及创新意识和实践能力的培养 ,作如下初步探索。一、实践活动的内容要紧密联系“两个实际”所谓“两个实际”指教材内容实际和学生熟悉的情境、已有知识的实际。新大纲明确指出 :“小学数学实践活动要结合教学内容和学生生活实际。”从这一要求出发 ,我展开了设计实践…     

浅谈小学数学教育中的因材施教

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所有学生的发展;而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件,学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责.教师的责任诚如陶西平同志在《由"应试教育"向全面素质教育转变》一文中所指出的:教师是"伯乐",伯乐善于相马,教师也要善于认识每一位学生的个性.但是,教师又不能只是伯乐,伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰其余的马,教师却必须对每个学生负责.因此,素质教育不是选拔适合教育的学生,而是创造适合每个学生的教育.在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个学生的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件.为此,教师在教学实践中应当注重加强3个方面的工作.     

教师三题：读书、思辨与育人

做一个新时代的教师,应该酷爱读书,通过读书积累知识,养成良好的品行和修养,做一个既有知识又有思想的文化人;善于思辨,勇于继承和批判前人的思想和理论,培养创造性思维,做一个不懈地追求思想深度的思想者;培育学生,注重个性,为学生的人生奠基,使学生成品成才,做一个独具匠心的辛勤＂园丁＂。     

语文教学与心理健康教育的协同发展

语文教学与心理健康教育协同发展,就是在语文教学中有意识地运用心理学的原理和方法,在传授知识的过程中维护和增进学生的心理健康,这样学生才能获得更全面的发展。那么怎样才能让小学语文教学与心理健康教育协同发展呢?我就日常教学中的一些做法谈谈自己的体会。一、挖掘教材内涵,塑造美好心灵小学语文是一门基础性学科,对于培养学生