在生物教学中实施和谐教育初探

当今社会越来越强调社会的和谐发展,这当中也包括教育与其他社会系统的和谐发展以及教育自身的和谐发展.社会的主体是人,所以社会的和谐发展,其前提必然是作为社会主体的人的和谐发展.人的和谐发展不是自发实现的,而是教育的结果.唯有和谐的教育才能培养出以和谐为宗旨的人,协调并整体优化各种教育因素,创设和谐的育人氛围,使受教育者具有优良的品德、灵活的知识、创造的能力、文雅的举止、健康的心理、健壮的体魄.本文仅就如何在高中生物教学中实施和谐教育谈谈自己的认识.     

高考生物学坐标曲线题变式类析

坐标曲线题是高考生物学的重要题型。具有情景新、重能力、区分度高的特点．它要求学生不仅对坐标曲线信息具有迁移转化能力。而且能用生物学语言准确描述．近几年来高考生物学坐标曲线题的坐标图越来越呈现多样化趋势．兹分类解析如下．[第一段]     

中小学体操抓好“手倒立”教学很有必要

美国早几年已兴起手倒立运动。目前做这运动的人过百万,在我国还没有人作过调查统计。为什么它具有这么强大的生命力和吸引力?依笔者看,必有其奥妙之处,那就是它具有多方面的作用。一、手倒立练习能有效发展上肢力量和身体平衡能力经常做手倒立能明显地发展手指力、腕力、臂力、肩带力、反映控制平衡能力和协调性及准确性。与此同时,还能提高前庭分析器官的机能(分析能力)。二、它是从事许多体育运动项目训练的基础作为体操启蒙训练来     

体验性生学习中教师的角色定位

新课标明确了实现“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”的目标，提出了“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”、“满足不同学生的学习需要”等要求。这些要求的宗旨是呼唤转变全体学生的学习方式，呼唤在教学中实行体验性学习。     

创新“分析图解” 突破难题讲评

<正> “分析图解”是解决难题的一剂良方,它具有简明扼要、直观形象的特点,往往能化难为易,收到事半功倍之效。本文仅举数例,以期抛砖引玉。例1 一雌蜂和一雄蜂交配产生F_1代,在F_1代雌雄个体交配产生的F_2中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab 4种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb 4种,则亲本的基因型是     

高校教师教学与科研辩证关系的再思考

教学与科研是高校重要的两大职能,关于两者的关系长期存在争论。近年来学术界围绕教学与科研关系研究的意义、存在的问题、影响因素及完善建议等内容,从整体研究与分科研究、实践型应用型取向研究等视角对教学与科研关系展开了多重分析,形成了互促论、质疑论与差别化论三种不同观点。目前对不同技术层次、不同办学层次、不同类型教师教学与科研关系之间的差异研究和比较研究明显不足,今后研究需要着重分析新技术对教学与科研关系产生的具体影响,进一步探讨如何完善不同类型高校和不同类型教师的科学评价体系。     

台湾老百姓的心声

台湾艺人凌峰是许多读者所熟悉的."无论走到哪里,我们就像一只风筝,线头永远牵着大陆."凌峰如此解释自己的心情.     

在教学中渗透科学发展观

在高中《生物》教材中有不少章节提及生态破坏、资源浪费等与发展相关的问题，但学生往往难以充分理解和正确对待，因此有必要加强与生物学知识有关的科学发展观教育，让高中学生具备科学发展观方面的知识、能力和责任意识。