运动鞋中的学问

运动员把运动鞋看作是临场比赛获得好成绩的重要条件。当前市场上运动鞋的种类很多,这就需要人们选择运动鞋前,了解运动鞋的学问:一、鞋底的图案。不同的运动特点是生产鞋底的依据。足球运动员穿的鞋的鞋底上是凸起的圆圈,如果我们注意到篮球运动员的运动曲线,就会发现也是一个     

浅析元极学优生观

根据元极学理论，要想达到优生，就必须根据人天整体运化的规律，研究天时，地利，人和，祖辈和父母本身要加强道德修养，选择天清地泰的天地运化，合理的地理环境，父母身心健康两情相悦，即在内外环境高度和谐运化的时刻受孕是优生的基础，怀孕期间亦是如此。     

小场地体育教学八法

场地小是当前农村小学体育教学中普遍面临的一个问题,这给上体育课带来一定困难。怎样解决这一矛盾?在实践中我总结了以下八种教学方法。 一、就地取材法。指常见的适合少年儿童的活动和游戏,简单易行,占地不大,稍加改进即可用于体育教学。如踢键子、跳皮筋、举石拐、掰手腕、跳“房子”、拔河、打陀螺、踩高跷和角力(棒、绳、扁担等)。民间武术如拳、棍、棒等。有的可代替大纲和课本中的基本教材,如民间武术套路;有的可作为素质练习,如角力;有的可用游戏的形式,作为课的基本部分的辅助教材,如跳皮筋。     

实行评比制度 提高课间操质量

<正> 我校是河北省重点中学,省体育传统项目学校。学生达1800多人,课间操时,做操人员多,仅靠体育教师的管理有一定的困难。近年来,我们实行了对课间操的评比制度,收到了较好的效果。 一、实行流动红旗评比制度 以年级为单位设“课间操优秀班集体”流动红旗两面,奖给各年级的前两名。红旗两周流动一次,主管     

室内体育教学的几种形式

有时遇到风、雨、雪等天气的影响,体育教师要在室内进行体育教学。上好室内体育一般有以下几种形式。 一、体育基础知识课。根据大纲和学校体育工作计划,利用学生对知识的需求,有的放矢地进行知识传授。可以讲些球类、田径比赛的规则要求,也可以根据季节性特点讲授季节性体育项目的意义、作用、锻炼方法和注意事项等。如在冬季可讲有关长跑方面的基本知识。在夏季可讲游泳方面的基本常识,特别是抽筋时的自我解救、溺水后的急救方法等。     

对无有学说的认识

为了探索元极为学与现代科学相结合的途径，运用浅显的语言。并结合现代科学理论，对无有的概念、无有的界定，先天三元等作了解释，阐述了无的重要性，无有转化和研究无有的意义。     

元极学与可持续发展道路

阐述了可持续发展道路的由来和内涵，引证，阐明了元极学关于可持续发展的思想。