稻田守望者的两个梦——《袁隆平》英文专访之修辞多辞格并用赏析

中国“杂交水稻之父”袁隆平院士(1930—2021)曾在一次面对外媒的采访中谈笑风生,同时娴熟地将辞格之连用、兼用与套用形式综合运用于会话,其交流语言巧妙传达出袁老两个梦所蕴含的深厚人文主义情怀。故运用现代修辞学(figure of speech)前沿研究成果,将传记电影《袁隆平》之记者采访录作为分析案例,熔语法结构分析、语义与辞格辨析“三位一体”于一炉,另辟蹊径,籍全新文体学理论框架剖析该高级辞格表达,阶段性解决多重辞格常混搭误用之学术难题。     

培养孩子健全完善的人格

我的儿子王根今年19周岁,是哈尔滨市第三中学高中三年级的学生。他曾经是全国“宋庆龄奖学金”获得者。十几年来,我重视孩子人格的培养,使他成为爱好广泛、品学兼优、全面发展的中学生。用“心理换位”的方式与孩子交流当孩子出生36天时,我考取了     

我陪孩子学绘画

儿子王根从5岁半开始学画, 一学就是8年。在8年学画的过程中,我们母子俩风里来雨里去吃了不少的苦,虽然他没有成为画家,但这段生活经历是王根人生的一笔财富．也是他对生活的一种体验。     

从研究生英语写作错误中探究"大学英语"课程改革

随着我国高校较大幅度地扩招研究生后,非英语专业研究生的英文写作课程的教学出现了新情况.课题研究采用统计分析方法,对广东药学院2004年～2005年两个年级的研究生的英文习作中的错误进行了为时两年的跟踪、采集和统计分析,发现这两个年级的研究生在写作习作中出现的错误与往届生的习作错误有明显的差异,究其根源,他们在本科阶段中接受的"大学英语"课程教育,出现了一些缺失,从而为"大学英语"课程改革提供了有益素材.     

生态女性主义视域下外国文学评论误区及分析

20世纪70年代生态女性主义被提出,生态女性主义文学批评则主要在20世纪90年代得到发展。在生态女性主义视域下首次提出文学批评的视角为自然与女性双重视角。女性与自然原本是被他者化与边缘化,而在该批评视域中却从“缺席”走向“在场”。然而在该视域下评论外国文学存在较多误区,本文将详细分析。     

家庭教育是“成长”教育还是“成材”教育？

长期从事家庭教育工作，深深地感到，家庭教育最大的失误，就是我们的家长并不了解自己的孩子，但偏偏用主观意志教育自己的孩子。结果往往是适得其反，事倍功半，致使孩子对家庭教育产生强烈的逆反心理，在行为上往往与家长的教育反其道而行之。究其根源，是家长们没有真正弄清家庭教育的任务究竟是“成长”的教育，还是“成才”的教育。笔者有机会在全国各地做家庭教育报告，并接触到不同地区、不同年龄阶段、不同文化背景的家长几十万人。通过面对面交流、对话、谈心、聊天以及书信交往、电话沟通等形式，对“成长”与“成才”教育进行了充分调研。     

翻译中概括与特指、抽象与具体词义的处理

在翻译过程中,会常常使用到抽象与具体词义互相转译的技巧,这种技巧可以从语言学中找到其理论根据.概括与特指、抽象与具体,这是语言学中的矛盾对立统一体.翻译工作中,弄清楚概括名词与特指名词之间的相互关系,以及抽象名词与具体名词之间的相互关系,有助于我们正确理解源语言中某些关键词的词义和确定目的语言的遣词用句.     

浅析流行音乐在高中音乐教学中的应用

随着我国教育事业的快速发展,音乐教学地位不断提高。高中音乐教学对于高中学生审美能力和综合素质的提高有着重要意义。流行音乐是高中学生热爱的音乐形式之一,将流行音乐引入高中音乐课堂中,组织学生对流行音乐进行欣赏与学习,有利于丰富高中音乐教学内容,促进学生音乐欣赏兴趣与水平的提高。     

Error Analysis of Students' English Writing

This research has carried out a two years’ statistical analysis by tracking and gathering the errors in the English writing exercises made by the students, discovering obvious difference between errors made by the students in previous grades. Digging into the root of the difference has revealed that in the undergraduate stage the "College English" curriculum showed some flaws, serving as some useful materials for the course reform.     

放飞孩子的心灵

我的独生子王根今年19岁,是哈尔滨市第三中学高中三年级的学生。他曾经是全国“宋庆龄奖学金”获得者。尽管如此,他的学习成绩并不拔尖,是班级里的“十名现象”。十