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读写结合是《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的一种教学理念.阅读与写作能力的培养对学生语文综合素养的提高具有重要作用.因此,教师要重视将阅读和写作有机结合,有效提升学生的语文综合素养.下面笔者结合教学实践,谈谈在核心素养大背景下,有效落实统编教材读写结合的策略. 相似文献
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文章在对民族传统体育再度认知的基础上,以当下时代发展的步伐及境况审视其生存、发展与传承,鲜明地强调了国人文化自觉、自信的重要性,阐述了优秀民族传统文化的传承的紧迫性。 相似文献
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本研究运用问卷法,研究少数民族学生以汉语为第二语言学习时,学习兴趣对汉语成绩的作用机制。对青海省黄南州873名少数民族小学生的调查显示:(1)汉语学习兴趣是汉语学习成绩的重要预测因素;(2)元认知策略在汉语学习兴趣与汉语成绩之间起到部分中介作用;(3)学习兴趣、学习策略对汉语成绩的影响存在性别差异,女生的成绩能够更多地被学习兴趣所解释,而且除元认知策略外,情感策略也会在女生群体中发挥中介作用。 相似文献
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摘要:采用大学生人格问卷(UPI)对新疆警察学院2012级的1124名新生进行测试。测试结果显示,一类学生330人,占总施测人数的25.36%,二类学生251人,占总施测人数的22.33%,三类学生543人,占总施测人数的48.31%。2012级新生心理健康状况总体上属于正常范畴内,但仍需针对不同群体的不同心理健康状况,采取有效措施完善其心理健康水平。 相似文献
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