体育游戏素材的采集

体育游戏（以下简称游戏）是小学体育课的重要教学内容，采集丰富的游戏素材，创编贴近生活、富有时代意义的游戏则是一名教师创造力的体现。因此，教师应从教学实际入手，采集游戏素材，丰富教学内容。一、素材的分类1.已经制作好的游戏。这部分游戏可以直接选用。包括本人使用过的游戏，教科书、游戏教材、相关期刊刊载的游戏，民间和学生创造的游戏等。2.体育运动项目。大多数运动项目都是以游戏为基础发生和发展起来的，可改变简化规则写成游戏。舞蹈、杂技、戏剧动作都是游戏可借鉴的素材。3.社会生活、生产劳动、军事活动实践中的技能…     

体育游戏素材的采集

一位新教师问我：如何教枯燥的运动技能?我告诉他：1.以教方法带运动技能学习。如果在运动技能的传授中带方法进行教学很枯燥，不妨让学生在学习方法的过程中学习运动技能。把学习如何学习放在教学的主体位置，而把运动技能作为学习学习方法的载体，让学生在学习如何学习的过程中不知不觉地掌握枯燥的运动技能。2.寓教于乐。以学生熟悉的方式，在学生熟悉的娱乐和游戏中学习运动技能。运动技能也许是枯燥的,但把枯燥的运动技能放在快乐的游戏和娱乐中，让学生在自己乐于接受的方式中接受不乐于接受的运动技能，就象是很苦很苦的良药，包裹在…     

小学几个典型游戏的变化

一、《美化校园》 (教参一册 )　　本游戏是往返接力的典型。学生在转折点放置一传递物组成一朵花，看哪组跑得快，摆得好，发展速度素质，进行美化、净化校园，保护环境教育。 　　1.改变传递物、搬运物在转折点放置和摆设办法，例如用木砖“盖房子”、“垒河堤”、“架桥梁”，用接力棒“植树”“种草”“修铁路”等，丰富思想教育的内容。 　　2.增加搬运物的重量或个数送到转折点，或从转折点搬回，可寓意“送弹药”、“支援前线”、“抗洪救灾”、“救护战友”等。 　　3.在途中或转折点将零散的“废物”收集起来，集中到“垃圾站”内…