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运用灰色统计方法，对宁波大学91～94组的大学男生在1、2年级时的100m、跳远、铅球、1500m、引体向上等5个基本土质项目的总体水平及其变化做了人类分析．旨在对体育教学效果做出科学的指导性反馈．以促进一步改进和提高高校体育教学质量。 相似文献
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“领会教学模式”教学设计探讨——以初一排球教学为分析案例 总被引：1，自引：0，他引：1
毛培飞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):146-148
对国内关于"领会教学法"的实验研究方面的文献考察发现,这些研究缺乏"教学过程"的陈述,而且没有从教学模式的角度来研究,其弊端在于不利于"领会教学法"的推广、普及.本文以"初一排球教学"为研究对象,从构成"教学模式"的三个基本要素--教学指导思想、教学过程、相应的教法体系--探讨"领会教学"模式的教学设计. 相似文献
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