排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 0 毫秒
2.
3.
法洪雪 《中国小学语文教学论坛》2022,(20):4-6
<正>“我最想解决的是我的语文课堂‘干巴巴’的问题。不用说学生不喜欢,我自己都觉得这样的语文课上着太没劲了!”这是2017年我组建青岛市初中语文名师工作室当日,一位成员在研讨环节的发言。我还清楚地记得,作为工作室主持人的我这样回应了他的问题:“我们的‘趣味语文’教学理念,就专治各种‘干巴巴’。”“求生欲”,让我迈上研究之路敢说“专治各种‘干巴巴’”这句话,我是有着充分考量的。因为在成立工作室之前,我已经有了十几年相关研究的基础, 相似文献
4.
洪雪 《黄河之声(科教创新)》2011,(1):86-87
小提琴艺术的发展自18世纪末进入了浪漫主义时期,俄罗斯音乐家柴可夫斯基是这一时期的代表音乐家之一.他的作品既体现浪漫乐派的总体特征,又含有浓郁的民族特色,是俄罗斯民族乐派的领军人物之一.是他的最具代表性的作品之一.本文概括了该作品第一乐章的创作特点,并从中得出练习上的要注意的要点. 相似文献
5.
6.
7.
9.
讲学稿与语文课堂的整合,形成了语文学科特色,在使课堂愉悦、自主方面,发挥了重要作用。我们将这些经验汇总成"四有":讲学稿,使预习有"法"可依;讲学稿,使课堂学习有"稿"可查,有"例"可仿;讲学稿,使巩固有"题"可测;讲学稿,使反馈有"章"可循。 相似文献
10.
洪雪 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
在我国经济的迅速发展的过程中,历史文化的位置也不容忽视。而民族音乐是我国民族文化的瑰宝。同时,我国的民族乐器也经过了历史潮流的洗礼,增加了文化底蕴,用自身的艺术魅力吸引了万千群众。而小提琴也是受到了这种艺术魅力的吸引,所以才要与民族乐器的优势进行融合。在本文当中,我们对民族音乐的音响效果以及演奏方式进行了分析和探究,之后对小提琴与我国民族乐器之间进行模仿与融合使用方式进行了研究,进而得出了小提琴将两者优势进行结合实现意境上相互融合的方式。 相似文献