创设教学情景,培养学生创造性思维

在新课程理念下,教育对培养什么样的学生提出了明确的要求。21世纪是呼唤创造性人才的社会,社会既需要全面发展的人才,也需要具有鲜明个性的创造性人才。在教学中如何培养学生的创造个性,是新课改下教师研究的重要内容。数学教师要适应新课改的潮流,改变教学观念,变革教学方法,根据学生的年龄特点,努力创设教学情境,鼓励学生大胆思考,发展学生的创造个性。在教学实践中,我努力为学生创设各种不同的情景,在     

普通高校开设女生木兰拳选修课的可行性分析

从木兰拳的特点及其在全民健身中的作用出发,结合高校女生的生理、心理特点进行分析研究,结果表明：在高校女生中开设木兰拳选修课是可行的,并有着广阔的发展前景。     

浅析“荷花龙舞”的文化内涵

中国龙舞运动是龙文化的重要物质载体[1]。中国的传统龙舞种类繁多,地域色彩、民族色彩浓烈,但大都表现出对龙的崇拜和敬畏。作为中国民间传统舞龙项目之一的荷花龙舞却是一种对传统舞龙活动的修正和重新认识:首先是人根据自己的需要创造了龙,而龙又反过来帮助人,最后人欢龙喜,人龙共舞,相依共存。荷花龙舞所揭示的这种特有的文化现象将进一步丰富中国龙舞文化的内涵。