超重人群北欧式健步走支撑阶段的动力学特征研究

目的：研究超重人群北欧式健步走支撑阶段的地面反作用力,从动力学角度探究北欧式健步走是否能代替快步走作为新型健身运动方式。方法：根据BMI指数招募8名超重大学生作为受试者,采用Vicon红外高速运动捕捉系统和KISTLER三维测力台对受试者完成北欧式健步走和快步走时支撑阶段的力学控制特征进行分析。结果：（1）垂直方向上,北欧式健步走着地时的冲击力峰值低于快步走（P<0.05）,推动力峰值显著低于快步走（P<0.01）;(2)前后方向上,完成北欧式健步走制动力峰值高于快步走（P<0.05）,加速力峰值显著高于快步走（P<0.01）;(3)内外方向上,完成北欧式健步走向内方向峰值小于快步走（P<0.05）,向外方向峰值无明显差异（P>0.05）。结论：超重人群完成北欧式健步走可以有效降低地面反作用力。从动力学角度分析,超重人群可以用北欧式健步走代替快步走作为新式健身减重运动。     

结合现实斗争,学习毛泽东思想——谈谈《做革命的接班人》的材料问题

看完新编的《做革命的接班人》,心里不禁十分高兴,我们的初中学生毕竟有一本比较好的政治课本了。这本课本向它的读者,十二、三岁的初中学生,提出的问题是:谁是敌人,谁是自己人?为什么要革命,革命果实是怎样得来的?在社会主义社会里,要不要同阶级敌人作斗争,要不要同自然作斗争,要不要作科学实验?     

新民主主義社會的教育應該是新民主主義的

史達林同志指出:「基礎是社會發展在每一階段上的社會經濟制度。上層建築是社會對於政治、法律、宗教、藝術、哲學的觀點,以及適合於這些觀點的政治法律等制度。」「每一個基礎都有適合於它的上層建築。」(「馬克思主義輿語言學問題」)而一定的文化則是一定社會的經濟和政治在觀念形態上的反映。因之,當前我們生活於其中的新民主主義社會——屬於社會主義體系,社會主義因素占主導地位,逐步向社會主義社會過渡而並非社會主義社會——的教育性質,當然應該是新民主主義的。新民主主義教育是屬於社會主義教育體系,社會主義教育因素占主導地位,向前看是社會主義,一步步地接近社會主義,但本身尚非社會主義性質。這樣認識,既切合當前實際,又指出發展前途,這就有利於我們注意日常生活中所産生的新事物,而加以培育、扶助和發展。有人認爲,新民主主義革命已經勝利了,已經進入了社會主義改造,即社會主義革命的時期了,因之當前教育就不能說是新民主主義的。這種認識是不對的。恰恰相反,正因爲新民主主義革命成功了,新民主主義社會建成了,才結束了舊的半封建半殖民地的經濟基礎及與之相適應的政治、藝術等上層建築,才産生了新民主主義的教育。