不同运动负荷大鼠心肌胶原纤维形态学变化特征的电镜观察

目的:通过电镜技术观察不同运动负荷下心肌胶原纤维的形态学变化特征。方法:将36只Wistar大鼠随机分成对照(C组)、一般运动负荷组(NS组)、超负荷(O组),每组各12只,分别给予一般负荷、中等负荷、超负荷的运动训练。8周后,断头处死,取出心脏左心室前壁、左室乳头肌处两组组织块分别作透射和扫描电镜观察。结果:正常组胶原纤维的形态分为粗纤维、细纤维和微细纤维三种;心肌结构完整。一般运动负荷组,心肌束间或肌束内较粗胶原纤维大量增生;心肌细胞体积略显增大,体积增大。超负荷组,心肌细胞间胶原纤维大量增生,心肌束间或心肌束粗大胶原纤维过度增生。结论:运动超负荷可致胶原纤维增生,从而导致心肌扩张功能与收缩功能的降低。     

新课标下数学开放性教学的探索与思考

教育改革的关键就是要把封闭式课堂教学转向开放式教学．实施以学生为主体,教师为主导,充分发挥学生的主动性的开放式教学．尊重学生,迎合学生的兴趣爱好,尽可能地把学习的主动权交给学生,     

投掷教学站队小议

投掷实心球是体育教材中的一项重要内容,为提高练习密度,教师经常采用让 A、B 两组学生分别站在场地两侧的平行投掷线后,按教师统一口令分组对投练习。这种站队方法是否最为合理?能否进一步提高投掷课的练习密度?目前还很少有人提出一些新的见解。笔者在多年的教学实践中发现,这种队形存在缺点。由于学生身体素质及掌握投掷技术上存在个体差异。学     

高中生物新课程教学中学生兴趣培养的新途径

在高中生物新课程教学中如何实施素质教育,本文主要阐述了落实素质教育的重要途径首先应该是在素质教育的主阵地——课堂教学中坚持进行乐学情绪的培养。在此基础上,学生才会增强学习的主动性,激发学生的学习兴趣,最终达到素质教育的目的。     

关于卡诺图法转换逻辑函数表达式的探讨

在数字电路中设计组合逻辑电路时,有时会要求用不同的、尽可能少的门电路来实现。本文就此目的,对逻辑函数式的不同形式之间的相互转换做了分析,总结出用卡诺图法进行逻辑函数表达式多种形式相互转换规律,该规律简便易懂,易掌握。     

对电大质检专业的学生实践技能的探究

目前在电大质检专业学生中,普遍存在着实践技能比较差,距本专业培养目标有一定差距。本文介 绍了学生在实践技能方面存在的问题,问题的原因及培养措施。     

实验教学与创新人才的培养

介绍了如何在实验教学中,更新教学观念,优化教学内容,采用现代化教学手段,培养创新人才。