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<正>新课改对初中数学教学工作提出更多的要求,需要教师注重学生核心素养培养,并在此期间引导学生进行数学深度学习,以期能促进学生全面发展。核心素养视域下的初中数学教学具有鲜明特征,主要表现在深刻性、整合性及全面性方面。而深度学习可作为学生学习思维活动与课程知识点进行联系的重要桥梁,简单说就是将一些比较零散且碎片化的知识点归纳为整体。为此,教师在数学教学中要注重这方面, 相似文献
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随着大数据和信息化时代的到来,信息技术渗透到社会的方方面面.在教学中也是如此,并且其优势逐渐显露出来,成为课程改革后又一教学方式的突破.基于此,文章探究了如何在智能时代应用信息化教学资源来实现初中数学课堂教学的实效性. 相似文献
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川气东送工程是国家"十一五"重大工程,是我国首次对超深高酸性天然气进行大规模勘探开发、集中净化处理、长距离管道输送、综合市场开发及利用的系统工程, 相似文献
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国务院颁布《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《纲要》)3年来,本着“全面推进,重点突破”方针,结合我省的实际和“科普惠农计划”的优势,重点推进了农民科学素质行动方案的实施,把提高农民科学素质放在了优先位置,带动全民科学素质工作全面开展。目前已形成“一站一栏一员”建设、“科普惠农兴村计划”、“农科110”服务体系建设、“三站合一”工程、“科普惠农绿色通道工程”等5大板块为有机整体的科普惠农服务体系,构架起政府推动、科协主力军领跑,社会各方面力量共同参与的大联合、大协作,众马一辕实施科普惠农计划,推动农民科学素质提高的大格局。 相似文献
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思维教学越来越受到人们的重视,教学从本质上说是一种"沟通"与"合作"的活动,因此教学可以被理解为一种语言性沟通或语言性活动."说题教学"是新课改理念下的课堂教学改革的一种新的尝试.本文根据斯腾伯格的思维三元理论探讨把该理论引入初中数学应用题教学中,通过这种教学力图改变学生"课上听的懂,课后无从下手"的窘境及根据该理论尝试进行培养学生三种思维能力的具体操作. 相似文献
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<正> 蜿蜒渤海岸,辽东半岛南端有一个满族乡。2万满族儿女,世代劳作、生息在这块并不富裕的土地上。这里,曾涌现过舍已救人的英雄少年;曾出现过有赫赫战绩的运动健将。可没有多少人注意到他——一个普普通 相似文献