“对话式”语文教学中的主体定位

在教育教学过程中 ,学生究竟应当处于何种地位 ?发挥什么作用 ?学生与教师的关系应当如何处理 ?这是古今中外思想家、教育家所争论的一个重要问题。经过长期的理论探讨和实践总结 ,现在基本完成了由“学生客体论”到“儿童中心论”再到“学生客体—主体论”又到“学生主体论”的认识演变。“学生主体论”是近年来受教育人本论思潮的影响 ,在我国教育界提出的一种新观点。它不仅肯定学生在教育教学过程中是主体 ,而且还进一步肯定学生是教育过程中的唯一主体。如果从教育的本质和目的出发来审视这一观点 ,无疑是正确的 ,但如果把它放在具有特…     

体教结合——让“新星杯”更精彩

2012年6月2日至6月4日，一所名不见经传的普通高级中学——山东省济宁市第二中学一下子成为人们关注的焦点，来自国内16个省、市、地区的69支代表队，1158名青少儿乒乓球好手云集于此，为争夺第38届“新星杯”展开了激烈的搏杀。两个场馆，三天时间，40张球台，2243场比赛，周密的组织、科学的安排、良好的秩序、优质的服务、训练有素的志愿者队伍……太多太多的精彩抒写着“新星杯”的一个个传奇，同时也是这些精彩把“新星杯”赛推向了前所未有的高度。     

从新语词看造词方法

目前,我国正处于改革开放的新时代,现代化建设的蓬勃发展、人们认识的不断深化和新生事物的不断涌现,使得语言的交际功能和文学能力之间的矛盾日益突出,它迫使人们不得不创造新词来协调语汇发展与社会进步之间长久保持着的同步关系。因此可以说新语词的产生是社会发展的需要,是人们实际的需要。 那么,人们是怎样根据本民族的语言情况和语言习惯来创造新词的呢?从对新语词的分析来看,大致有以下几种。