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王继瑷 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
古诗文教学是初中语文教学的重要环节,名言警句则是其中的重中之重.我对此的理解是:通过古诗文名言警句的学习,既能提升学生的文化底蕴,还能培养学生的健康人格.
一、学习名言警句,提升文化底蕴
通过古诗文教育,有利于学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,加强修养.多读古诗文,还有利于学生吸取中国传统文化的精华,感受汉语言文字的伟大与优美,更加热爱中华民族的优秀文化.进而塑造高尚的灵魂和完善人格修养. 相似文献
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由陕西省社会学教学研究会与陕西师范大学承办的首届中美社会学学术讨论会,于1992年5月30日至6月3日在西安举行。来自美国的10多位社会学专家、教授和来自我国各地的40多位社会学专家、学者,围绕社会学理论与社会现代化这一主题,进行了广泛的交流与讨论,增进了中美社会学家的相互沟通和相互理解,对推动社会学研究深入开展起到了积极作用,在以下四个问题上取得了明显成果。一、社会学理论是社会现代化的行动指南 相似文献
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隐性知识是知识的核心,把隐性知识显性化出来也是创造知识的重要环节。社会性软件的出现,促进了知识的积累和创造。在社会性软件构建的环境下,从社会认知心理、马斯洛层次需要理论和社会网络弱链接等三方面分析社会性软件对隐性知识显性化的影响。 相似文献
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冷战后现代科技背景下俄罗斯人的生存状态呈现新的特点。在分析现代科技社会中俄罗斯关于虚无主义、自由主义与相对主义三个核心问题及其态度与思路的基础上,揭示目前俄罗斯思想界试图超越西方理性主义思维方式和重视价值生存方式的新趋势。 相似文献
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王继 《荆州师范学院学报》2011,(3):180-182
康德的宗教观与他的道德哲学直接相关,同时与他的理性批判哲学体系一脉相承.上帝在理论理性中作为超验的理念具有消极的意义,而在实践理性中却是必要的悬设.因为人作为有限的理性存在者,必然寻求自然的幸福与自由的道德相结合的至善,同时又会因为不合理的自然欲望而产生恶,因此需要超越于人之上的完满的上帝来作为至善的化身和公正的裁判者.康德正是出于实践理性的需要而导向对上帝的信仰,并从实践理性出发来论证宗教何以能够存在以及应该怎样存在的问题. 相似文献
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电影镜头的组接实际上就是一种电影的结构方法,而"蒙太奇"的实质就是选择和处理现实的方法,设计中的构景也是如此。毗邻空间的连贯和对比、联想、平行、交叉、排比等所谓的空间组接的手法,与各个空间系列内部结构特征相关。在电影创作中,发现与确定一种独特视角往往是创造一部好片子的灵魂。营造良好视角与合理组织视觉流线,是空间设计必须考虑的因素。 相似文献
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本文通过文献资料、问卷、访谈和数理统计等方法对我校近几年来实施“新课标”后体育教学进行实验研究和横向对比,提出我们的观点和做法,与广大基层体育教师共同商榷。 相似文献
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隐性知识是知识的核心,把隐性知识显性化出来也是创造知识的重要环节。社会性软件的出现,促进了知识的积累和创造。在社会性软件构建的环境下,从社会认知心理、马斯洛层次需要理论和社会网络弱链接等三方面分析社会性软件对隐性知识显性化的影响。 相似文献