三星堆文明带给学生民族自豪感

三星堆,我国著名的旅游文化胜地,我校距它仅数公里.三星堆古文化资源就在我们身边,可师生的心究竟离它有多远呢?我们通过走访和随机抽问等方式,对我校广大师生掌握的三星堆相关知识进行了调查.结果显示,除对三星堆的地理位置、年代等稍微有些了解外,其他方面的知识知之甚少;进一步的调查表明,这与宣传的手段与力度欠缺、宣传形式匮乏等有密切关系.为此,我校开展了认识、了解、宣传三星堆,丰富校园文化生活,加强学生思想道德建设的系列活动. 　　……     

三星堆文明带给学生民族自豪感

三星堆，我国名的旅游化胜地，我校距它仅数公里。三星堆古化资源就在我们身边，可师生的心究竟离它有多远呢?我们通过走访和随机抽问等方式，对我校广大师生掌握的三星堆相关知识进行了调查。结果显示，除对三星堆的地理位置、年代等稍微有些了解外，其他方面的知识知之甚少；进一步的调查表明，这与宣传的手段与力度欠缺、宣传形式匮乏等有密切关系。为此，我校开展了认识、了解、宣传三星堆，丰富校园化生活，加强学生思想道德建设的系列活动。     

开发和培养学生体育创新能力五法

体育教学是学校实施素质教育的重要途径 ,在体育教学中开发和培养学生的创新能力既贯彻了素质教育的任务 ,又为学生的终身体育意识打下基础。我通过长期的实践探索和观摩大量体育示范和表演课 ,总结出了开发和培养学生体育创新能力的五种方法。一、自动发展法教师努力创新一种宽松、自由、民主、融洽的教学氛围 ,让学生经常进行自主锻炼、自我控制、自我管理 ,充分发挥主体作用 ,真正做到自觉积极、生动活泼、欢乐愉快 ,在这种情况下学生的创新能力就会得到开发。如我校搞的“双乐三主”教育实验 ,教改使学生学习负担及心理负担大大减轻 ,学…     

联想在体育教学中的作用

联想是创新的翅膀,创新是联想的运作与结果。创新教育应从想象、联想入手。一、联想在体育教学中具有前导性当教师用语言叙述跳远的动作时,能引起学生的第二信号系统的运作,学生会根据所给予的语言刺激进行思维活动、想像:怎样从慢到快跑向沙坑、快速有力地踏跳、如何腾空展体、落地等。学生有了这样的动作表象,再提示学生联想到跳远运动员的电视画面,做动作时就不会盲目,因此,联想在教学中具有前导性,对学生的学习有一个潜在的引导作用。二、联想在体育教学中具有预见性随着体育教学改革的不断深入,我们可利用创造性想象和联想进行大胆设想…     

试论体育教学中的人际交往

通过文献资料法等方法,略论了体育课中师生间、学生间的人际交往关系的主要内容和作用.指出了在体育教学中学生之间人际交往的主要形式是竞争与合作.阐明了合作与竞争的关系以及如何提高合作中的竞争.     

略谈小学生的节约教育

“勤俭节约”是中华民族的传统美德。针对小学生存在的“浪费现象”进行分析与探讨,指出了社会上不良消费与生活方式、家庭不良观念与错误教养方式及学校教育力度的不够是导致小学生浪费的诱因,提出了对小学生进行节约教育的策略。     

三星堆文明带给学生民族自豪感

德为素质之基,为人之本。对未成年人进行思想道德教育,是教育最基础的、也是最永恒的话题。德育要讲求实效,广大中小学教师对此已经开展了许多有益的尝试;而编发这类稿件,又如何使读者开卷后有更好的实效呢?本期论坛板块的主题是“实效德育”,以加强未成年人思想道德建设为主线,根据部分学校的区位特点和资源特色组织的这组稿件,当是一种尝试。要特别感谢的,是广大读者对本刊的关爱和支持。绵阳市涪城区教师进修学校的刘文军、唐智和邓剑三位作者,把他们的研究成果《涪城区未成年人思想道德现状的调查报告》首先寄给了我们,这是对本刊去年第五期首页“落实未成年人思想道德建设措施”的积极响应。正是这份颇有分量的调查报告,给了我们确定本期主题的底气。在主题确定的调研过程中,许多读者也给了我们宝贵的意见,使我们从文章内容到表现形式都能够更加贴近读者的需要。读者的支持永远是鼓舞我们前进的动力。我们期待着更广泛、更深入的编读互动。有志于研究如何加强未成年人思想道德建设的教师,请敲响键盘,叙述你心中积累的故事,阐发你的见解,我们将在7~8期集中刊发。来稿请以本期德育案例为参考,力求在选题和立意方面有特色,有创新,字数不超过2000字。请发送至本栏目邮箱,邮件主题:实效德育。截稿日期:2     

试论青少年学生抗挫折能力的培养

针对当前青少年学生抗挫折能力脆弱的问题，从21世纪的国际竞争形势和祖国的兴衰入手，浅谈了切实加强青少年学生抗挫折能力教育的紧迫性和重要性，并多角度、多层次剖析了青少年学生抗挫折能力脆弱的主要成因，也提出了一些切实可行的解决策略。     

未成年人思想道德建设从“孝敬”入手

课题由一个具有普遍性的案例发端。杜某父母生在农村,吃够了无文化之苦。他们起早贪黑做点小生意,有了积蓄后,为了孩子的未来,不惜在城内购买房子。父母离异后,杜某逆反心理较重,甚至对家长、社会也有一定程度的不信任感。上学、放学路上,我们总是看到“倒孝顺”的爷爷或奶奶迈着蹒跚的步子,背着沉重的大书包,后面跟一个桀骜不驯的孙子。事实上,当前独生子女“不孝”所引发的诸多问题已日益显现,加强未成年人的传统美德教育已迫在眉睫。试想,一个连父母、长辈都不孝不尊的人,谈何爱国,谈何建设祖国?为此,我校以省普教科研资助金项目《小学生…