化学教学中的问题意识与合作探究

在教学中要能激发学生的问题意识，营造和谐的课堂氛围，教师必须努力创设问题情境，激发学生的探究意识，引导学生合作探究，搭建问题的对话平台．这样不仅能使课堂如沐春风，而且能帮助学生在现实生活中激起探究和解决问题的欲望．     

有效教学 兴趣同行

在高中化学课堂教学中,要取得良好的课堂教学效果,必须想方设法吸引学生,充分调动学生的积极性,最大可能提高学生的兴趣。全新的问题切入、广泛的资源调动、自然的师生交流、新颖的体验设计,营造出和谐热烈的课堂气氛,使学生易学、好学、乐学,体现了新课程背景下化学教学的有效性。     

吸烟参数对卷烟主流烟气检测结果的影响分析

为了考察吸烟参数波动对主流烟气检测结果的影响程度,通过改变吸烟机风速、抽吸容量、检测环境湿度等吸烟参数进行主流烟气检测试验,结果表明,各参数的波动均会引起主流烟气指标的波动,在参数波动允许的范围内,风速对主流烟气各项指标的影响是最明显的,依次是烟蒂长度、检测环境湿度、抽吸容量.     

李纪恒：以思想大解放 促进沿边民族地区大发展

近日，省委副书记李纪恒在红河哈尼族彝族自治州调研时强调，要坚持以科学发展观为指导，推动解放思想由思想层面向实践层面转化，实现由“共识”到“共为”的飞跃，以思想大解放促进沿边民族地区经济社会大发展。4月8日至14日，李纪恒与调研组一行先后来到红河州的建水、石屏、红河、元阳：绿春、金平、屏边、河口、开远、泸西等10个县市，     

让课堂成为科学探究的舞台

辞海中把“科学”解释为“科学是关于自然、社会和思维的知识体系，它适应人们生产斗争和阶级斗争的需要而产生和发展，是实践经验的结晶。”其实科学是结果，更是一种过程。教材中的内容是人们已知的科学，但对于学生而言仍然是未知领域。在启蒙阶段的化学教学中，课堂上教师若能努力创设良好的化学情境，为学生搭建科学探究的舞台，引导学生积极主动地参与化学教学活动，重现未知到真知的发现过程，使其在愉悦和自信中保持积极的学习态度，奠定初步的化学基础。     

阅读指导课的收获

古人云:"书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉"。书,包罗大千世界,展现社会百态,而小说总是所有书中的"宠儿",它告诉我们这个世界最真实的一面。阅读小说,尤其是长篇小说,需要我们有很好地驾驭长篇小说的能力,而阅读指导课便给了我这样的收获。长篇小说往     

在全省教育工作会议上的总结讲话

各位领导,同志们： 这次会议是一次承前启后的会议。去年底,省委对高校工委和教育厅领导班子作了调整。2008年是新一届省政府同时也是教育厅新班子履职的第一年。全省教育工作将在过去5年发展的基础上按照党的十七大的新部署迎来新的发展阶段。