践行"三个代表"重要思想充分发挥学生党支部战斗堡垒作用

江泽民同志"三个代表"重要思想是全面推进社会主义现代化建设的指导思想,它立足于总结新的实践经验,它立足于回答实践提出的新课题,它立足于指导新的实践探索.文章联系高校学生党建与学生工作的调研情况,论述了如何践行"三个代表"重要思想,如何充分发挥基层学生党支部战斗堡垒作用,如何引导学生党员在学习工作中发挥先锋模范作用.     

薄板烘丝工序过程能力指数分析的研究

在卷烟制丝的生产过程中,要经过真空回潮、松散回潮、叶片加料和贮叶切丝等工艺制程,每个加工工序都必须达到工艺要求和质量物理特性的要求。但是,即使是最合理的工艺参数也存在不同工序点之间、不同来料之间、不同班次之间以及不同时段之间的变异。有时,这种差异会使制丝加工过程物理特性超出它的控制界限,生产出不符合工艺标准的烟丝,从而影响卷烟的卷制过程,甚至严重的影响卷烟成品的抽吸口味。我们知道：整个制丝过程中,薄板烘丝工序对烟丝的物理特性影响是比较大的。因此,正确地评价和控制烘丝生产过程中的变异,显得尤为重要,而研究过程变异的常用方法之一就是过程能力分析。     

词汇层面的英语合同语体特征研究

英语合同语体是一种半法律语体,它是在法律和商务的情境下的共核英语的一种功能变体。英语合同语体应该严谨、精确、正式并具有特定的语体含义。以英语语体学理论为依据,基于典型实例的分析,从正式用词、古体词、外来词、具有特定合同意义的普通词汇以及模糊用语等方面对英语合同语体在词汇层面的语体特点进行研究。     

问题教学法在语文教学中的运用

语文教学倡导自主、合作、探究的学习方式,是素质教育的必然。“问题教学法”使学生在提出问题和研究问题的过程中探索、接受并掌握知识,培养学生的研究能力．从而提高语文素养。在新课程改革过程中．教师可运用“问题教学法”,使学生依据对教材内容的理解,结合自己的所思所想,自己提出问题,进行课堂讨论研究,促使学生养成自主学习的习惯。这种教学模式旨在通过学生的主动学习．以学生的提问为研究性学习的切人点。以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神。这与新课程改革主张学生自主学习、自主探究,从而提高学习能力的精神是一致的。     

高中化学课堂学生思维品质的培养

思维品质是思维能力强弱的标志,培养良好的思维品质是发展智力的突破点,是提高中学化学教学质量的重要途径。高考化学要考查的能力主要有：观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。所有能力只有通过思维能力才能实现．所以思维能力是核心。而思维品质是思维能力强弱的标志．培养良好的思维品质是发展智力的突破点．那么在高中化学教学巾如何提高学生的思维品质呢？我结合教学实践与思考作了探讨。     

由《伊芙琳》解析詹姆斯·乔伊斯的创作风格

詹姆斯·乔伊斯是爱尔兰著名的意识流小说写作大师。他的短篇小说集《都柏林人》被认为是“最好的英文短篇小说”,《伊芙琳》是《都柏林人》中的十五部短篇小说之一。笔者从主题、人物分析和写作技巧三个方面对《伊芙琳》进行了详细的分析,借此来解析詹姆斯·乔伊斯的创作风格,即顿悟、第三人称与内心独白相结合以及象征主义的运用。其中以顿悟为重点,这种写作手法为后来的意识流小说开辟了先河,也有助于我们理解和阐释乔伊斯的作品。