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人们对学校体育的功能和价值往往只是片面地理解为提高学生体质的"身体教育"，单纯地强调体育的生物功能而忽略了人的社会性和心理性。从完整意义上讲，学校体育应当理解为"通过身体而进行的一种全面教育"。这一概念告诉我们，人的身体运动会直接地影响到人们的心理状态和社会状态。一、学校体育是增强学生身体素质的主要途径据中国体育报报道，我国青少年儿童中，"豆芽菜"和"小胖墩"的体型占相当比例：体重不足者男子为29％，女子为36．2％，中度以上体重不足者男女各占0．5％；他们当中视力不足、沙眼、脊柱侧弯、神经衰弱等常见病问题非… 相似文献
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