礼仪教育模式探索

1996年至今,经过十年的实践,我们成功地探索出切合我校实际的以“营造礼仪空间,锤炼礼仪个体,拓宽礼仪教育途径”为内容的礼仪教育模式。一、营造礼仪空间礼仪教育本身是美的教育,需要营造一个美的空间。在这个空间里,到处都有礼仪之景、礼仪之声、礼仪之形,无人不知礼仪、无人     

广西运动员营养状况的研究

1989年3月作者对广西区体工大队田径、体操和游泳三个队进行了冬训期间的营养状况调查。调查对象为30名运动员,每个运动队各10人,并将其分为三个年龄组即成年组15人,男9人,女6人,平均年龄21.8岁;少年组7人,男5人,女2人,平均年龄15.3岁;儿童组8人,均为女队员,平均年龄9.5岁。全部为身体健康者。