走进新课程 实践新课程

一、课堂师生交往互动、平等对话的教学关系的形成。二、学生自主、合作、探究的学习方式的培养。新一轮课程改革实验如同一股清新的春风吹遍了祖国大地,新课程标准的新理念犹如春风化雨,滋润着广大教师的心田。面对课程改革,作为省级示范学校、省教改名校、省教育科研50强学校、全国600家名校之一的湖北省黄石市中山小学,我们深知在基础教育课程改革中,如何促使教师适应课程改革的新形势、新任务是当务之急。这既是摆在我们面前的机遇,也是我们面临的挑战。一年多的课程改革实验,我们以敢为人先的精神,积极地、扎扎实实地做好基础教育课程…     

深化体教融合：我国青少年篮球竞赛体系一体化建设路径研究

通过文献资料、专家访谈、逻辑分析法等探讨了体教融合背景下我国青少年篮球竞赛体系一体化建设的逻辑困境、原则和实现路径。当前我国体育系统、教育系统和社会系统的青少年篮球竞赛体系中存在多种逻辑矛盾的发展困境,是实现竞赛体系一体化建设的主要障碍。我国青少年篮球竞赛体系建设要遵循系统性、先进性、易操作性、开放性、整体性和发展性原则,在体育、教育和社会系统三大阵地建设、竞赛层级结构、政府部门与市场调控、管理部门协同与后备人才培养模式相匹配等方面实现一体化。     

浅谈小学数学教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是《数学课程标准》的核心所在,下面就如何在小学数学课堂教学中培养学生的创新意识谈谈自己的体会:一、在新课导入中,提供主动探索的空间创新意识有两个基本要素:一是需要,一个人如果对某一对象无兴趣或爱好,那么就难以激起创新意识;二是冲动,创新意识是意志的一种表现,是情感的一种升华。因此,教师要努力培养学生学习数学的兴趣或爱好,使其产生对创新的强烈需要和情感冲动。小学数学课堂教学中,教师要通过各种形式导入新课引发学生学习兴趣,燃起学生智慧的火花,诱发学生创新的意…     

明确培养目标 形成办学特色

实施由应试教育向素质教育的转变,是当前基础教育改革的方向。我们中山小学作为黄石市的示范学校,从素质教育的目标出发,端正办学思想,更新教育观念,落实“两全”方针,真正起到示范学校的示范作用。近几年来,我们着眼于全体学生在德、智、体、美、劳各个方面都得到生动活泼、主动