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小学数学作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。创新必须有丰富的想象力。想象力的形成依赖于社会生活实践、依赖于教师启发诱导。教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摈 相似文献
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