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1.
近年来,在档案工作中普遍推行了目标管理,层层建立岗位责任制,对推动档案事业的发展,提高档案工作水平,起到了积极的推动作用.但有的单位和部门虽然也立了"军令状",只是写在纸上,挂在墙上,说在嘴上,至于执行得如何,却很少有人认真考虑,致使责任制流于形式.怎样才能使责任制更好地落实?这就需要建立一个全面、科学的考核制度,对于没有兑现的,要实行"责任追究制".只有严格追究责任,才能增强责任主体的压力感、危机感和责任感.从而确保档案管理责任制的有效运行.这里所说的责任追究制就是指领导班子集体或领导个人及档案管理人员,对于自己的管辖范围内没有完成责任目标或出现严重问题,致使档案工作造成严重损失的要追究领导和当事人责任. 相似文献
2.
交流意愿是评价语言学习有效性的重要参考指标之一。文章希望能探索一种有效的跨文化教学模式,并将其有机地融入大学英语教学过程中,以提高学生们的语言学习输出质量。通过运用定量分析和定性分析相结合的混合研究方法,分析和评估新构建的跨文化教学模式的可行性和有效性。共有98名学生作为研究目标参加了这项调查。根据对比前测、后测的差异显示,随着新建跨文化教学模式在日常英语教学中的逐步渗透,学生们使用目标语言进行交际的意愿较之前有了显着提高。 相似文献
4.
5.
本文从“生活世界”话语的哲学基础出发.阐述了以“生活世界”概念为基础的教育话语对终身教育的影响,并着重对“生活世界”话语在终身教育理论研究中的泛化现象进行了探讨,目的在于促使我国的教育研究者能从本土语境出发,分析与解决终身教育理论与实践中的现实问题。 相似文献
6.
英语泛读课教学内容与教学方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
赵婧 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):136-137
阅读既是一种语言活动,又是一种思维活动,是一种把语言符号通过心理认知转换成思维符号的复杂过程。在阅读教学中,让学生参与阅读实践,亲自体验阅读过程;教师更要充分发挥自己在英语阅读教学中的主导作用,培养学生正确的阅读策略,同时也锻炼了学生听说读写译的能力。 相似文献
7.
在信息化背景下,课程即资源这一新型课程本质观将课程视为服务于年轻一代全面发展和终身学习的信息要素的总和,突出强调以下三个方面:课程不仅包括年轻一代社会化成长所需要的科学性资源要素,而且包括年轻一代社会化成长所需要的人文性资源要素;课程不仅为学生全面发展提供所需要的基础性资源要素,而且为学生全面发展提供所需要的拓展性资源要素;课程不仅涵盖国家、民族持续发展所需要的规定性资源要素,而且涵盖学生终身学习所需要的个性化资源要素。与已有的课程本质观相比,课程即资源这一新型课程本质观体现了课程元素的丰富性,强调了课程理念的全纳性,诠释了课堂中的知识反哺现象,凸显了课程在促进个性化成长和终身学习方面所具有的功能和价值。 相似文献
8.
中医和传统武术都是我们国家优秀的文化瑰宝,他们之间有着千丝万缕的联系。但是在现代社会他们的发展都遇到了前所未有的阻力,而且面临着失传的危险。本文通过对中医和传统武术两者当前面临现状相似性的比较分析,试图从目前中医所采取的发展措施中寻求一条传统武术在现代社会的发展途径。 相似文献
9.
10.
周洪宇教授四十余年深耕于陶行知研究领域,并取得了丰硕的研究成果。四十余年来,他致力于构建“陶行知学”,认为建立“陶行知学”是当代社会发展和教育改革的必然要求,是文化自信与教育强国的真切表达,是解决当前教育问题的有效途径。周洪宇认为重新编辑《陶行知全集(新编本)》有助于推动当下和未来中国教育改革、发展与创新,对建设高质量教育体系,打造教育强国具有重要价值和意义。《陶行知全集(新编本)》建立了全新的分类体系,新增了一批重要佚文,对照原文,考证、查实了文章细节,并且新增了各卷的说明。周洪宇还介绍了自己多年从事陶行知研究的五大经验与路径,认为应该在学习和继承陶行知生活教育学说的基础上,对之进行创造性转化与创新性发展。华中师大陶行知研究团队将陶行知的生活教育发展为“生活·实践”教育,使之具有新的时代内涵。 相似文献