关于当好体育教研组长的研究

一．自我成长，不断进步 在社会发展速度突飞猛进的今天，做一个学者型、研究型教师已不是口号，而是与时俱进的必然。自我成长从提高专业素质开始，要积极阅读体育方面的报刊杂志，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。也要加强教育教学理论知识的积累，并关注体育课改的发展，促使自己不断学习，提高各方面的素养，与时代同步。     

体育教学中的“收”、“放”平衡

目前,教与学的改进是体育教改的主要方向。多数教师以学生为主体,从精讲多练入手,尽可能利用先进设施,启发学生愉快、自主、活泼地学习。并为了充分发挥学生的主动性,自我学习及培养创新能力、适应能力,把较多的时间放给学生,有“收”有“放”,极大地活跃了体育课堂气氛,从而提高了教学效果。     

关于提高体育大课间质量的研究

长期以来,师生对大课同活动的重视度下降,大课间活动逐渐流于形式,无质量可言,针对这种现象,我校通过对大课问内容与形式的改进与实践,取得了良好的效果。