农业四化和农业生产技术改革对农村教育内容的要求

为了了解农业四化和农业生产技术改革对农村教育内容的要求,我们在1963年9、10月间,访问了江苏省丹阳县的一个公社、一个国营农场、一个小型化肥厂、一个电灌站、一个粮油加工厂、一个铁木竹生产合作社,访问了一些教师、毕业生、在校生、公社社员.还访问了省、县农林部门的个别同志和一所农业机械化学校的一些教师.对于培养一个适合     

巴塞罗那谁最强——浅析体育强国的实力

奥林匹克运动进入50年代以后,形成了苏联、美国、民主德国三足鼎立称雄的局面,其中美苏两强竞争激烈,金牌总数互有高低,前苏联占优势。但是,由于世界政治局势突变,使世界体坛格局也发生了巨大变化。1990年10月末,两德合并,1991年苏联解体。第25届奥运会德国统一组队,前苏联的波罗     

常识课本介绍

常识课是试验新学制把原来小学的历史、地理、自然三门课合并新设的一门综合性课程。通过这门课的教学,主要是对儿童进行思想政治教育,使儿童从小就受到革命思想的熏陶;开拓儿童的眼界,丰富儿童的知识,为他们将来进入中学学习史地和各门自然科学准备必要的基础知识。     

小学自然教材审稿会简记

教育部于1981年11月在北京召开了小学自然教材审稿会。参加会议的有部分省市主管自然学科的教研人员,长期担任自然课的优秀教师,师范大学自然教学法理论工作者,试教新课本的教师,以及中央电教馆、上海教育出版社等有关单位的同志。教育部副部长浦通修同志同与会同志进行了座谈,并讲了话。与会同志们经过十多天的紧张工作,圆满完成了审订修改新编的《小学自然教学大纲》、《自然》第一册课本和教师用书的任务。这次会议经过较长时间的准备。1981年3月,教育部颁发了《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》。其中,对自然课的设置作了重大的改变:把原来只在四、五年级开设的自然常识课改名为自然课,增加了一个学年,提前于三年级起开设;并指出:为了适应“四化”建设的需要,必须