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1.
“竞赛型”教研助推体育教师专业成长
邓继刚
程静
介洁
《中国学校体育》
2024,(1):41-42
<正>在四川省第一届中小学体育教师基本功大赛中,笔者所在的成都市新都区结合区域教研开展情况,按照省级、市级比赛要求和比赛项目设置,进行了校级、片区级、区级的层层选拔和培训机制,积极组织选拔和训练,不仅帮助参赛教师在此次省级比赛中取得佳绩,也为新都区高效开展以赛促培、以赛代练的“竞赛型”教研探索了有效路径和方法。
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