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课堂是教师和学生的活动场所,是老师得天独厚的实验基地。提出的理论假设、独创的教学方法正确与否、优劣与否都可以在课堂教学的实践中得到检验。本文主要针对如何提高教学质量、向课堂要效益进行论述,希望能促进小学英语教学水平的进一步发展。 相似文献
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