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“教育诊断”栏目:
您好。我有一个困惑需要得到您的帮助。
我是一名小班老师,在每次迎接新入园的幼儿后,为了尽快帮助他们养成良好的一日生活习惯,我会创设评价的环境,来激励幼儿积极主动地按小班一日生活常规来做。如“香香宝贝”栏目,有洗澡、刷牙、剪指甲、洗手、洗脚等评价项目,晨间来园时老师闻一闻、看一看、摸一摸,为幼儿贴上小红花、五角星、贴画、水果图案等。 相似文献
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逆反心理,指的是一种比较稳定的对周围刺激所产生的与一般人对立或相反的情绪和行为倾向,通常被认为是一种违背常规和定势的反常心理活动。即当教师用一定的准则和规范对学生中不良思想进行诱导和控制, 相似文献
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清明节后的一次园内公开课上,大班李老师以“清明节”为主题进行谈话活动。整个过程中,李老师与孩子一起谈了清明节的民间活动,比如祭扫、踏青、踢球、放风筝、植树、播种,等等。活动后,“祭扫应不应该放在清明节的主题活动里”引起了大家争议。 相似文献
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"劳动生产率与单位时间创造的价值量成正比"(简称成正比理论)是从"劳动生产率变化与单位商品价值量成反比"(简称成反比理论)这个经典命题中演化出来的。成正比理论自提出以来就引起了学术界的强烈兴趣和激烈的争论,相关研究和争论绵延了半个世纪。既然成正比理论是从成反比理论衍生出来的,那么我们就可以构建成反比理论的标准表达式,在放宽或改变成反比的假设条件下研究成正比,从而得出科学的结论。 相似文献
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美是使人产生快感的一切事物。美存在于生活中,反映在人的理念上。怎样引导学生发现生活中的美,从而激发他们的热情和创造性,是素质教育中值得注意的一个问题。下面结合本人的教学实践,谈一下关于美育的思考和探索。一、生活中处处有美美可以说是无处不在的。且不说人类种种美的社会创造,单就自然形态美就不胜枚举,它引起了古往今来多少人的赞叹!横空的彩虹,浩瀚的江海,巍峨的群山,壮美的飞瀑,月朗星稀,朝露晚霞等,都会带给人们愉悦的心情。那么无知无情的自然景物为何会给人以许多不同的美感呢?这是因为自然物体对人类社会生… 相似文献
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美国教育家特内根据布鲁姆的《教育目标分类学—认知领域》的基本思想而创设了布鲁姆—特内提问模式,它对于我们在化学教学中所运用的提问方式具有启发和借鉴意义。 在布鲁姆—特内提问模式中,教育提问被分成由低到高的六个不同水平,每个水平的提 相似文献
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郭凤芝 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(2):133-134
随着教学体制的不断改革和体育教学的不断创新 ,如何提高教学质量 ,使学生个性在体育教学中得到发展 ,怎样使高质量的教学效果与学生个性的充分发展得到统一 ,本文就这些问题进行简单探讨。 相似文献
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