不烦学习，只烦教育

“你有没有烦过学习?”“这倒没有,烦的只是教育。”——于是,一场给“教育”找替身、给“教育”整容、给“教育者”定位的探索开始了……     

经营新理念，网吧也疯狂

一个另类时尚的门头．干净整洁的环境，温馨可爱的挂饰．悠扬悦耳的音乐，还有穿戴整齐划一的服务生为你送上的一份微笑．若不是看到桌上的电脑和川流的人群．你一定会认为这是一家酒吧或是一间PUB。可这的确就是一家相对普通网吧．一家2元／小时的网吧。拉近我们的焦距来看看这家网吧的详细情况吧!     

合作式学习对学生体育学习内在动机的影响——基于社会认知视域下的动机理论

现今动机的丧失使学生难以主动提起体育学习的兴趣,为探析如何将学生在体育学习中从被动接受转向主动投入与如何激发学生体育学习的内在动机等问题,运用文献资料法、理论思辨法和案例分析法,从社会认知视角出发,将成就目标理论、自我决定理论和社会认知理论作为理论基础,以最近5年内国外学者所进行的体育合作学习实验作为实践案例,详细分析在体育教学中运用合作学习对学生体育学习内在动机的影响：1）不同的分组形式,如“S型”异质分组和“自由”结组均可以对学生体育学习动机产生影响;2）在小学阶段安排学生进行合作游戏和让中学阶段学生合作学习运动技能,可以增强学生的体育学习动机;3）体育合作学习对学生自我接近目标、情绪调节与控制以及同理心的积极影响等。     

2008年北京奥运会对中国竞技体育发展的影响

北京奥运会的成功申办对我国的体育事业的发展产生了重大影响,特别是对我国竞技体育的发展产生的影响尤为深远。本文从北京奥运会的举办将对我国竞技体育发展产生的积极影响和消极影响两方面进行了论述,提出了消除消极影响的措施,为我国通过承办2008年奥运会促进我国竞技体育持续发展,提供科学理论依据。     

《圣经》中上帝与人之间“爱”的伦理意蕴

“爱”是人类永恒的话题,是世界上被广泛使用的表达情感的词语。在犹太教以及基督教中,“爱”更是作为最主要的思想意义和宗教原则体现在两教经典《圣经》中,不仅体现出犹太教、基督教的宗教神性,更体现了上帝与人之间丰富的伦理价值,笔者力图通过对《圣经》中“爱”这个范畴的分析,揭示“爱”的深层伦理意义。     

浅谈食物链

在普通的生活中链子种类很多,有项链、金链、银链、锁链等等,它们的特点都是由一个环组成,坏了一个或断了一个环,使整个链条受到破坏或失去作用,这是最基本的常识。食物也有链条,那就是食物链。我们常说:"大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃淤泥(浮游植物)"不就是吗?大鱼——小鱼——虾米——淤泥之间好像一条链     

听写--目的与方法新认识

听写作为一项传统的课堂练习一直受到人们的重视，但由于我们对听写的目的和作用缺乏全面深入的认识，在方法上也很少有创新，因而使得听写在学生习得语言能力的过程中所起的重要作用没有得到很好地发挥。文章的目的就是试图介绍和评述一些富有创意的听写方法，以期对这种现状有所改观。     

孔子和孟子"仁"德思想比较研究

孔孟是儒家的主要代表人物,＂仁＂德思想又在孔孟的伦理思想中占据着核心地位。对孔子＂仁＂德思想和孟子＂仁＂德思想的分别阐述和对两者学说中＂仁＂德思想的比较分析,可以使人们对孔子和孟子博大精深的儒家伦理思想中核心的＂仁＂德思想有个更清晰的认识和了解。     

以“听”诱写：外语写作教学新方略

关于听说读写不分家的道理几乎每一个学习外语的人都耳熟能详,从理论和实践两个方面予以论证和验证的也大有人在,但研究最多的还是读写结合,其次是说写结合,最少的要数听写结合了。目前还未见到专门谈论听与写相结合的文章,只是在谈论听说读写授课模式时提及罢了。究其原因,听与写之间的结合似乎没有什么文章可作用于写作教学的听写材料,要么是一段话,要么是一篇短文,然后就是教师朗读,     

中学体育教师业务能力评价现状调查分析

体育教师的业务能力是体育教师胜任学校体育教育工作的体育综合能力,其外延小于体育教师的综合能力(其包括了人文素质和专业素质)而大于体育教师的专业能力,能够较准确地反映体育教师现实工作质量和胜任未来发展的条件.本文试图通过对我国中学体育教师评价现状进行调查,找出体育教师业务能力评价存在的问题,探究问题存在的原因,提出相应的解决对策,为体育新课程改革的实施和中学体育教师的发展提供有益的参考.