比较数学教育学研究方法的探讨

比较数学教育学是数学教育学的组成部分,是数学教育理论研究的重要领域.进行比较数学教育研究的意义在于借鉴先进的教育思想和方法,推动自身数学教育的改革与发展.比较数学教育学首要的研究方法是比较研究法,其辅助方法通常有理论分析法和实验法.     

人物、事迹、道理紧密结合——教初一《道德品质教育》課的几点体会

人物、事迹、道理相結合通过初一政治課《道德品貭教育》的教学实踐,我深切体驗到:把人物、事迹、道理結合起来,对青少年学生进行道德品貭教育,是正确的方法。初中一年級的学生剛进入中学,第一次接触政治課。他們說:“光讲道理我們不爱听,干巴巴的。”但是,如果像小学一样光給他們讲故事,既不能很好地达到教育目的,也不能滿足他們的要求。据我了解,目前初一学生是爱上政治課的。他們反映:既生动又能懂得很多道理。上政治課时紀律一般也比較好。我記得有好几次,当我誹到白求恩、方志敏、安业民等人的事迹时,学生屏着气息,听得很出神,下課后还議論紛紛。听到紧要处,学生     

未来的新兴职业

现代社会,很多人对"理财"趋之若鹜,却认识不到合理分配时间的重要性。君不见成天忙得焦头烂额者,比比皆是!我乃一名职业时间分配师。专门提供最佳的时间分配方案。谁聘请我,谁就将拥有活力充沛的身体、直线飙升的事业、游刃有余的生活!     

运动员体能(成绩)与中医中药临床辩证论治的初步研究

以中医中药学观点论述了影响运动员“体能”（成绩）与正常人“体能”变化的诸因素,并对305倒影响人体“体能”的病因、病机作了初步分析与探讨,以中医中药辩证论治的方法、治则,达到提高人体“体能”和提高运动“成绩”。     

浅谈小学数学课堂中学生质疑能力的培养

疑问是获得知识的前提条件,有了疑问,才有进一步深入学习的需要,也才可能获得新知。在小学数学教学中培养学生的质疑能力,调动学生进行积极思维,从而培养学生探索精神和创造能力,是全面实施素质育的要求。敢于质疑,善于质疑,才能促使学生掌握自主学习的方法,获得自主学习能力。     

塑与绘的结合——记天津“泥人张”彩塑的传承与发展

财神供奉的起源颇难考据,虽有所谓＂文财神＂比干、＂武财神＂关圣帝君、＂正财神＂赵公明等,但所供奉的神明因时因地而有所不同。青年艺术家陈毅谦,系泥人张彩塑的第六代传人。     

浅谈如何构建园本阅读的“根”“脉”“纲”

<正>案例回放:晨间活动,幼儿三字经广播如灵动的音符,流入校园的每个角落,流进幼儿的心间,他们无意识地听着、跟读着……两个月后,中、大班的孩子就能边游戏边跟着广播吟诵,有的开始不自觉地翻阅老师摆放在阅读区的"三字经"读本。那图、那画吸引着孩子,有些胆大的孩子簇拥着老师唧唧喳喳地问道:"这是什么意思啊?""那画的是什     

浅谈新课程改革下“自主、合作、创新”的高中英语课堂

"自主、合作、创新"学习是富有创意和实效的教育理论和实践,也是新课程改革所倡导的重要学习方式。在英语课堂中灌输以上教学方法,是中学英语改革的方向,也是中学英语课程教学的自身需求。     

我的老师

我的老师,就是我的学生。他们天天喊我“老师”,我称他们“某某同学”,可实际上他们教我的要比我教他们的多得多。十几年前,那时我当班主任。“十一”准备歌咏比赛。班上有一个女生,长得黑胖高大,又没有统一要求的白裤子,被班长逐出合唱队。随后我在她交上来的日记里看到了她批评我的话:同学看不起我,老师也看不起我,嫌我难看,嫌我家穷。言语中充满了伤心和不平。她有话敢说,敢道不公、鸣不平,敢批评班主任老师,就像科员敢骂科长,电线杆上粘鸡毛——好大的胆(掸)子。这是何等的勇气!我没有这种勇气和胆量,我不敢轻易向顶头上司提意见,也不敢…     

精心备课——课堂有效教学之根

"凡事预则立,不预则废".教师课前充分的准备,才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如,让课堂激情飞扬、精彩生成.提高课堂教学效率的根本是教师如何备课.