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本文具体论述了小学语文多媒体教学中,教师应当如何遵循学生的大脑学习信息处理方式,使小学语文多媒体教学技术更加符合学生的学习规律,进而提高教学效果。 相似文献
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陈云清 《无锡南洋学院学报》2006,(3)
在素描教学中将课程分为基础性素描与创意性素描两个板块进行教学,既训练了学生对物象的比例、结构、形体以及空间感、质量感的表现能力,同时也培养了学生在素描阶段的创意能力。 相似文献
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