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1.
Many of the world’5 pollution problems have been eaused by the erowding of large 脚ups of peoPle into eities.Supply for the 1 ofthePeoPleleadstoZPollu- tion by indus勿.If the一里一一一inerease in human Population一兰匕一at the present rate, there may be mueh greater harm.Some seien- tists speak of thees一互-一.in number of peoPle as“p叩ulation pollution”. Abont 20(刃yearsa即,the world一旦一, was Probably about 250而llion.一二l一. reached a biilion in 1850.By 1930 the PoPu- lation was t… 相似文献
2.
21世纪是充满机遇和挑战的世纪。怎样适应时代发展的需要 ,迎接新世纪激烈竞争的挑战 ,怎样把我们的下一代成功地带入 2 1世纪 ?是我们必须认真思考的问题。创新意识的培养必须从小抓起。那么 ,在数学教学中如何培养学生的创新意识呢 ?创设教学情境 ,激发创新意识。 教师只有给学生创设富有变化且能激发新意感的学习情境 ,才能激发学生的学习兴趣和求知欲望。小学生对形象逼真 ,色彩艳丽 ,栩栩如生的动态画面、卡片、实物或生动语言的描述感兴趣。如教五年制小学数学第八册的《用方程或算术解的比较》时 ,教师运用电脑制作多媒体教学软件 ,… 相似文献
3.
本研究以279名初中一、二年级学生为研究对象,运用问卷法研究他们的自我有效感。结果发现,初中学生的自我有效感是由相对独立的个人能力有效感和学习行为有效感构成的。这两个因素在有些学生身上是平衡的,而在有些学生身上则是不平衡的。初中学生的自我有效感与其学习成绩密切相关,但不存在性别差异。自我有效感不仅影响学生确定学习的近期目标,而且影响确定学习的长远目标。同时个人能力有效感对学习目标的影响明显大于学习行为有效感。 相似文献
4.
陈朝阳 《中学课程辅导(初一版)》2000,(8):17-17
解答含数轴条件的竞赛问题,关键在于仔细观察数轴,确定相关字母的取值情况及其大小关系.总的来说,要注意两点:一是原点左边的数都小于零,原点右边的数都大于零;二是原点左边的数都比原点右边的数要小。 相似文献
5.
福建晋江水系水质评价与保护研究 总被引:2,自引:0,他引:2
根据泉州市2003年晋江水系的水质监测资料。评价了晋江水系各水段的水质状况。该江段的水质为尚较洁,其污染属以有机污染为主,丰水期水质较好,并分析了影响河流水质的可能因素.提出了晋江水系合理开发利用和保护水资源的对策和建议. 相似文献
6.
根据《棋经十三篇》这一部棋书,通过分析,看到了《棋经》与《孙子》的关系甚为密切,它不仅从篇章款式上摹拟《孙子十三篇》,而更是从有关棋的战略战术等内容问题上与《孙子十三篇》相吻合。因此。棋道如兵法。棋理合乎一般事物之辩证法则。 相似文献
7.
随着职业教育改革的深入发展,课程改革全面实施,中职机械制图教学面临着减少学时增加内容同时还要提高教学质量的难题,解决这一难题的重要途径是优化课堂教学。 相似文献
8.
新课程标准要求"语文教学应在师生平等对话的过程中进行",教师的角色也"由知识的传授者转化为学生发展的促进者",教师和学生在课堂上共同探究,寻求真理,共享情感体验和成功喜悦。在课堂上,出现更多的是师生、学生之间智慧撞击的火花,新观点、新情况不断出现,教师需要应对开放、合作教学下出现的种种可能。教师不再是课程的执行者,而是课程的建设者、调适者,是课程实施中的协商者、合作者。因此,教师的课前准备,除了以自己的生活感受和知识储备教会学生如何学习、如何思考外,还要站在学生的立场上考虑他们独特的感受,并在课堂上和课后及时调整,以适应课堂教学的需要。 相似文献
9.
《中学生心理健康诊断测验》结构的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
陈朝阳 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):10-13
根据浙江省的行政区域划分,在5个城市的9所高中3所初中,采取分层整群抽样方法选取初一到高三的35个班级1806名学生,对《心理健康诊断测验》(MHT)在修改的基础上进行了测查,着重检验了该测验的结构,结果发现,因素分析所获取的因素与该测验相一致,修改后的问卷具有较高的信度,符合心理测量的要求,最后还对高中与初中在各分量表上的区别作了分析。 相似文献
10.
习作教学必须立足生活,走进孩子们的心灵,以“学生为本,生活为重,激趣为先,实践为主”的基本理念,构建自由、开放、和谐的习作教学模式,点亮学生心中的明灯,打造高效习作课堂。 相似文献