抓住关键 逐步规范——高校党支部标准化建设初探

近年来，国内各高校都认识到了加强党支部建设、规范党支部工作的重要性，许多高校都制定了用于评价和规范党支部工作的指标体系，使党支部的工作经常化、制度化、规范化、科学化。我校根据《党章》、《中国共产党高等院校基层党组织工作条例》及党支部的工作实际，开展了党支部标准化建设活动，实事求是地制定了我校评估党支部工作的指标体系，即《党支部标准化建设方案》及考评量表，通过制定考评量表，     

培养学生中医思维视角下的大学语文教学探讨

本文主要探讨中医院校大学语文的教学目的、内容与方式。基于培养学生中医思维的视角,中医院校的大学语文教学应服务于培养学生的中医思维、以传统经典文学作品为主要内容、以讲读结合的方式为主要教学方式。     

带锁的笔记本

过去我们总强调让孩子听话,可是很少想到要尊重孩子的意愿。在儿子满14岁时,他就变得有话不说了。放学回家后,就躲进自己的小房间里,还把门关上。我推开他房门,见他急忙藏起一个笔记本。这时我才猛然想到:孩子长大了。如果不想法和孩子沟通,就不能继续对他进行必要的教育,而沟通的前提就是要让他觉得我们是理解他的。于是我到商店买了一本带小锁的毛记本,作为礼物送给他。看到这个本子,他眼睛一亮,重新露出了笑容。我忽然觉得儿子挺可怜的,我们做家长的怎么就不能让他把心里所想记在一个自己放心的地方呢!     

文化学视域下的大学生人文精神培养

人文精神是一种文化精神,是人类对真善美的价值理想的自觉追求。分析了大学生人文精神滑坡的表现,依据文化的三个层次：物质文化、制度文化、观念文化,分别提出了培养大学生人文精神的有效途径。     

中医院校大学生非物质文化遗产教育探析

本文在分析中医院校开展非物质文化遗产教育对提高大学生人文修养、培养中医药非物质文化遗产传承人具有重要意义的基础上,探讨了中医药院校开展大学生非物质文化遗产教育的三个主要途径:理论研究、课堂教学与开展校园文化活动,并指出了目前中医院校非物质文化遗产教育中存在的问题.