试论宋词新变与批评的整合

本文考察了宋词新变与批评的整合运动,并揭示了儒家诗教观念这种集体无意识对宋词发展的影响。     

论唐宋词题材的雅化

词依恃着缘情的特性而兴盛 ,但在言志观念的作用下逐渐成为文人士大夫陶冶性情、发抒怀抱的工具 ,与诗文并驾齐驱     

日本帝国主义侵略东北时期教育史的几个问题

日本帝国主义侵略东北时期教育史的几个问题颜震华，王庆玲教育的发展过程是有共性的，但由于时空的不同又有特殊性，研究教育史时则应把握这一规律。从１９０５年日俄战争结束，日本帝国主义占领旅大和南满铁路，经过１９３１年“九·一八”事变，占领中国东北，到１９４...     

俯卧跪起的教学步骤

发展运动员大腿后群肌肉的力量和伸展性,对于提高短跨运动员竞技能力、预防运动损伤,具有非常重要的意义。基层训练阶段,由于各种因素的制约,该项练习往往成为训练的薄弱环节,影响了一部分运动员向更高层次的发展。俯卧跪起可以有针对性地发展该项能力,并且不需要太多的器材投入,值得在基层训练中推广普及。     

高等教育发展与改革的哲学思考

新中国成立40余年,我国的高等教育在不断改革过程中获得较大的发展,己初步形成多形式、多层次、科类齐全的高等教育体系。但还存在一些值得深思的问题,阻碍着高等教育的发展与改革。我认为问题的核心是:在高等教育发展与改革中是实事求是,坚持两点论,还是脱离实际,坚持一点论。为探讨这个问题,想从以下三个方面谈谈个人的粗浅看法。     

论唐五代北宋词的“雅”与“俗”

在唐宋词史上,“雅”与“俗”的交互作用推动了词的嬗变.由于时代审美观念不同,唐五代北宋词坛上“雅”与“俗”的内涵主要表现在四个方面：就创作主体而论,文人词为雅,民间词为俗;就审美趣味而论,士大夫审美情趣为雅,市民情调为俗;就词的功能而论,歌者之词为雅,诗人之词为俗;就词人的品行而论,高洁为雅,低下为俗.     

论唐宋词题材的雅化

词依恃着缘情的特性而兴盛，但在言志观念的作用下逐渐成为文人士大夫陶冶性情、发抒怀抱的工具，与诗文并驾齐驱。     

论高校管理体制的支撑机制

新中国成立40余年,高等学校的管理体制几经变更,但主要是两种形式:一是校长负责制,二是党委领导下的校长分工负责制。总结历史经验,无论哪一种管理体制,都必须有一个适宜的支撑机制,否则,不管体制如何完美,也很难贯彻实施。人们知道,体制是机构设置和权限划分的制度,机制则是这种制度的内部结构关系及其运行方式和原理。从中国的实际出发,我国高等学校应建立如下的支撑机制。一、社会保障机制     

对大学生进行激励的类型

古人云:“重赏之下必有勇夫”。“赏”,就是一种激励,“勇”就是激励的结果。可见,古人已深知激励的作用了。教育的激励很早就有了。孔子所说的“不愤不启。不悱不发”,“启”是开其意,也就是激励。荀子在《劝学》中说:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。”看来是教人学习方法,实际也是用形象的比喻,激励学生努力学习。《学记》中“强而拂抑”的“强”,就是强调教师要善于勉励,激发学生。到了近代,为了培养人才,学校     

论高等学校办学效益

这里所谈的办学效益,是指综合效益谈的,它含着两个要素,即社会效益和经济效益。本文着重分析我国高等学校办学效益中存在的一些问题及应采取的对策。新中国成立至今已40余年,高等学校仍存在着效益偏低的问题,主要表现在以下几个方面。