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马姣兰 《延安教育学院学报》2000,(2):27-28
高中历史教学中的学法指导,是进一步提高高中历史教学质量的关键。在教学中,帮助学生理清历史发展线索、学会正确认识历史、关注时事热点是影响学生学习效率提高的三个重要组成部分。 相似文献
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