对体育院、系体操三级测验成绩的调查分析

前言体操技术教学中,教师准确、优美的示范对学生学习和掌握动作有重要的作用。作为一种生动、直观的教学方法,教师的示范应是动作的典范,给学生以深刻的印象和美的享受。体育院、系的培养目标主要是未来的体育教师,因此,衡量学生完成动作质量的高低应以能否进行正确示范为标准。     

对中职学校体育教学评价模式的思考

中职学校目前的体育教学评价普遍采用整齐划一的通用标准,没有考虑到学生之间的心理和生理差异以及个性需求.事实上,这样的评价体系只是一个教学框架,使教师必须按照这一框架去实施教学,既不利于发挥教师的创造性,也不利于学生的个性培养.鉴于此,中职学校要改变这一弊端,科学地运用体育教学评价方法,以培养学生自我教育能力为主线,让学生在自我教育中提高自我管理能力,发挥创造性及实践动手能力,充分利用教学评价功能,实现教育目的.