新课程改革背景下如何提高初三化学复习的有效性

在新课程改革背景下．新世纪的化学教学必须摆脱唯智主义,努力促进学生的全面发展,即培养适应21世纪社会发展的有创新精神和实践能力的人。在新课程改革背景下．如何提高初三化学复习的有效性呢？结合自己多年的教学实践．我认为须从以下五方面着手。     

电话营销话语中模态协同的实证研究

多模态话语指运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象,对语言多模态的研究有利于表达和交际。本文建立了适用于电话语境的多模态分析框架,提出模态间的强化作用和弱化作用概念,并通过对电话营销多模态话语的调查和实证研究发现,以电话为信道的语境不仅涉及到听觉模态,还涉及视觉模态,视觉模态能够通过听觉模态传递给释话人。     

试论职业中学德育工作存在的问题及对策

实施九年义务教育以后,一批学生被分流到职业中学中。这些学生是教师家长眼中的“差生”,但是他们是未来的建设者和接班人,不应该被贴上此标签。本文从德育工作意义出发探讨目前职业中学德育工作存在的问题,并在此基础上提出了三条对策。     

剖析金属活动性顺序在中考解题中的应用

正金属活动性顺序的应用在初中化学知识中占有重要地位,一直备受中考命题者的喜爱,在每年的中考试题中肯定"亮相"。作为中考必考知识,学生必须牢记并理解、掌握其应用。下面就金属活动性顺序的应用在中考中常出现的题型加以剖析,并归纳其解题方法。一、判断金属与酸溶液(或盐溶液)能否发生置换反应例1(2013·天津)已知金属锰在金属活动性顺序中位于铝和锌之间。下列化学反应不能发生的     

在数学中体会生活的乐趣

《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”教师在课改实验中应充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，调动学生善于质疑、自主研究，主动寻觅数学与生活之间的密切关系，探索生活材料数学化、数学课堂生活化的教法，使学生轻松愉快地掌握数学。     

试析高中数学高效课堂

正"课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,是学生获得知识与技能的主要途径。而数学课堂教学除上述作用外,还有一个更为重要的作用是数学的学习可以锻炼学生的思维能力。"下面谈谈我在新课标下高中数学课教学中的几点做法:一、创设生活化问题情境,努力激发学生的学习兴趣良好的开端是成功的一半。教师作为一节好课的幕后策划者,其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境,让每位学     

现代教育技术在幼儿园的应用

信息化、网络化、多媒体化的社会,多媒体、计算机网络技术均已走进了课堂,也走进了幼儿园孩子们的视角中,为教育增加了绚丽的色彩。我们柳新实验幼儿园虽然是一所农村幼儿园,但也紧跟时代的步伐,实现网络家园通,并利用网络和电视机等现代技术进行教学,并取得了较为良好的效果。     

关于高中学生数学思维障碍的几点成因

正高中生数学思维形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现。然而,在学习高中数学过程中,我们经常听到学生反应上课听老师讲课,听得很"明白",但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。事实上,并不是因为这些问题太难以致学生无法解决,而是其思维形     

论《墓园挽歌》中的隐喻分类及其陌生化功能

隐喻作为一种思维方式,是诗歌丰富意蕴的表现手段,是陌生化张力的实现工具。该文将《墓园挽歌》中的隐喻分为:博喻、实体隐喻、语境隐喻、结构隐喻、含混隐喻和通感隐喻,并进行具体分析,发现隐喻的陌生化功能与其分类具有密切的联系:不同种类的隐喻有着相对不同的陌生化效果;越难加以区分的隐喻其陌生化效果就越强。