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数学史是数学文化的组成部分,有效运用数学史不仅能让数学教学内容更为丰富,同时也能激发学生学习兴趣,培养学生数学思维与学科素养.为此,本文基于文献研究法、调查法、访谈法等就数学史对于高中数学教学的意义进行分析,在此基础上就如何于高中数学课堂中有效渗透数学史开展探究,提出几点个人见解,希望能为相关工作带来些许帮助. 相似文献
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正物理是一门以实验为基础的科学,实验教学占有极为重要的地位,实验教学不仅给学生提供生动、直观的物理情境,还使学生得到观察和操作实践能力的训练。更重要的是通过动手和动脑的结合,能实现由现象到本质、由感性到理性的认知飞跃。下面,笔者就农村初中物理实验教学,谈一些看法。一、建设一批德才兼备的教师队伍乡村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供教师获取知识和信息的资源极为有限。建设一 相似文献
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一定的负荷量是体育运动增强体质的重要条件。心搏量极限负荷可以保证体育运动对人体发生良好作用,它是现代科学体育方法学中理想的炼身运动负荷标准。我们对初中二年级14岁男生进行了心搏量极限运动负荷实验。这是进行现代科学体育方法学研究的尝试,所用方法很简单,测验人数很少,数据不足为凭,但是,这次实验使我们初步迈进了科学体育方法学研究的门槛,对我们今后的学习、工作和研究很有意义,所以把这次实验简要报告如下: 一、为学生寻找有效的炼身运动负荷标准我们测验心搏量极限运动负荷标准的目的是为中国的青年学生寻找有效的炼身运动负荷指标。心脏收缩搏出血液量的增加是身体对运动产生的适应性反应。测查心搏量在运动中的变 相似文献
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