基于互联网的运动干预项目对大学生体质健康影响的实验研究

运用文献资料、教学实验、数理统计等方法,揭示微信平台和移动健身运用(APP)对大学生体质健康水平的影响及其作用机制。结果:1)实验组实验后体质健康各项指标(身高体重除外)均有显著的提升(P<0.05),对照组各指标也均有上升趋势,但无统计学意义(P>0.05);2)实验组实验后各项指标(身高体重除外)显著高于对照组(P<0.05)。结论:1)基于互联网的线上运动干预项目可以有效促进大学生的体质健康水平,可以作为大学生体育锻炼习惯养成及体质健康促进的有效手段;2)线上运动干预项目促进大学生体质健康的作用机制是通过目标设定,自我监测行为,个性化定制与指导,社会互动等强化因素作用的结果。     

高职院校羽毛球课程教学改革的实践探索——以浙江经济职业技术学院为例

为认真贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的重要指示精神,文章以浙江经济职业技术学院羽毛球大课程为例,通过挖掘和提炼羽毛球课程蕴含的“价值”基因,构建“5有”线上线下一体化课堂教学模式,互联网+助力的日常运动锻炼模式,以多层次赛事体系构建的课外竞赛模式”的全过程、全方位育人的实施路径和适合课程思政教学的考核评价体系,以期充分发挥羽毛球课程在高校教学中的铸魂育人功能,为体育类课程思政建设提供具体可操作的参考和借鉴。     

书评之境界

好诗是有境界的。好书评也是有境界的。首要的问题是如何理解境界这个概念。古人讲境界,主要是指“意”与“象”谐、寓意于象、味外之旨之类。概括地说,就是把胸中的无限之意,通过具体有限的景象、物象亦即符号表现出来。从这重意义上理解书评文章的境界,即通过有限的文字符号,给人以更多的精神内容。而且这文字符号本身,一定要生动活泼,气韵生动、浑然一体。书评所创造的境界能够给读者以深入思考的余地以及深刻的启示,即整体性的吸引。难道这样的境界不正是书评文章的至境么? 书评的境界与图书的境界(主要是指有一定形象性和情感性的图书)相比是有其特殊性的,它是通过对图书的境界再造来完成的,它是图书境界的反映。如果把图书的境界视为第一境界,那么书评所传达的就是第二境界,第二境界与第一境界     

露丑:一种恶劣的出版倾向——由一些书的目录所想到的

露丑：一种恶劣的出版倾向──由一些书的目录所想到的辛武，钟剑一般来说，人们总是愿意显露美而遮掩丑的，抑丑扬美，避丑趋美，可以说是人的本性。这也是人与动物很主要的区别之一──动物是不知道美丑的，它不知道用衣服遮盖自己，甚至在光天化日之下进行交配。然而，...     

现代城市居住区生态艺术现状分析

在经济发展和社会进步的背景下,我国正处于城市化快速发展阶段,城市规模和结构迅速扩大的中国大多数城市都出现了因为高强度经济活动、快速人流和物流带来的诸多压力,再加上基础设施落后、公共服务历史欠账多、保护和开发的矛盾尖锐等原因,城市环境问题日益凸显。因此城市居住区生态艺术研究迫在眉急。     

程序升温毛细管气相色谱法测定食品中甜蜜素含量方法研究

目的:优化食品中甜蜜素的分析方法.方法:采用程序升温毛细管气相色谱法测定食品中甜蜜素的分析方法.结果:方法灵敏度降低,定量准确.结论:采用程序升温毛细管气相色谱法测定食品中的甜蜜素更为有效、准确.     

对警察防卫控制训练中案例实战模拟教学法价值研究

公安院校是我国警察培养基地,在各项公安工作中,强化队伍建设是各项工作开展的根本保障。现代化公安院校教育教学质量对我国警察素质培育具有重要影响。强化公安队伍建设需要进一步完善教学内容与教学方法,创新公安院校教学教育体系。本文对警察防卫控制训练中案例实战模拟教学法价值进行分析,通过案例实战模拟教学方法合理应用,使得每位学员都能具备良好的自我防卫和相关法律知识,提升警务战术和防卫控制水平。     

《解三角形》典型例题解析——解题过程中正、余弦定理的优化选择

<正>解三角形是高中数学的重要内容,题目难度不大,主要是通过正、余弦定理的技巧变形来实现三角形中的边角转换,但稍不注意,会出现"会而不对,对而不全"的情况,所以解题过程中注意整体思想、方程思想的运用,做到正、余弦定理的优化选择.在教学过程中建议教师、学生都不要求难、求偏,要掌握好常见的几种题型的解法.题型一、利用正弦定理解三角形例1在△ABC中,内角A,B,C对边的边长分别是a,b,     

利用实验方法 突破教学难点

<分子原子>一章图文并茂,思考性强,配有一定篇幅的小字和家庭小实验,便于学生自学.并配置了相应的学生实验和演示实验.学习物质结构的初步知识,建立其基本概念,掌握必备的化学用语是本章教学重点,也是后面学习氢、碳、铁、酸、碱、盐、溶液等章节中不可缺少的基本知识和基本工具.难点是对微观粒子的认识,如何通过分析宏观现象去诱发学生的想象力,使其建立微观世界的概念,这是我们在教学中必须突破的.     

利用自制教具创新“流体压强与流速的关系”探究实验

“流体压强与流速的关系”是人教版初中物理八年级下册的教学内容。本文利用自制教具分别从气体和液体两种流体探究了流体压强与流速的关系。教具取材易得,操作简单,现象明显,有利于学生实验学习。