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快乐教学是当代教育界正深人探讨的课题,近年来,也有丰硕的实验成果见诸报刊,可是,这些实验成果还大多局限于小学阶段.笔者在初中历史教学实践中深深感到,初中生从年龄段上看,正处于少年向青年过渡的时期,在初中课堂上引入快乐教学是完全必要的. 相似文献
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