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倚石听涛 《第二课堂(小学)》2007,(3)
那是十多年前的事了。那时我参加工作不久,像许多年轻人一样好高骛远,而一旦这种学生式的狂热被现实的冷酷给消融掉,便马上走向另一个极端:怨天尤人,满腹牢骚。当我开始寻找各种借口为自己的平庸辩解时,是它改变了我对人生的看法,让我认真地过属于自己的每一天。 相似文献
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构建德智体美劳全面培养的教育体系,是新时代青少年教育的新要求。梧州日报社以党媒的责任与担当,通过成立小记者联盟,建立校园小记者站,并整合梧州军博园等资源,全力建设青少年素质教育实训平台,围绕道德养成、爱国主义、劳动教育等未成年人素质教育重点,设置丰富多彩的社会综合实践课程,积极助力未成年人综合素质教育建设。 相似文献
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南岭走廊是把中原的文化与岭南的文化连接起来的重要节点,是将长江水系与珠江水系两大水系连接起来的纽带,作为一条多民族走廊,南岭民族以汉-客家、壮侗语族、苗瑶语族为主体。瑶族在与汉族与其他少数民族交往交流交融历程中,创造了既有“民族性”又有“普遍性”的传统音乐艺术。运用跨学科方法深入探讨瑶族传统音乐艺术中的多民族交往交流交融历史事实,可为树立正确的多民族文化交融史观,铸牢中华民族共同体意识提供艺术史例证。 相似文献
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女子足球运动在我国有悠久的历史,在古代出现了不少女子足球(蹴鞠)名将,一直为人所称道。明代万历年间的著名诗人和戏曲评论家潘之恒(1556—1622)写的《张玉传》(载《亘史》外纪卷之三十二)一文所介绍的张玉,就是这样一个女子足球名将。 据《张玉传》所记,张玉,天津卫人,身材修长,眉清目秀,不喜好打扮,而善于踢 相似文献
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在信息化飞速发展的当今时代,要提升教育教学的质量,培养更多的符合时代发展需求的人才,学校就必须有意识地推进线上和线下教育教学方式的融合,并保持融合方式和融合路径的持续优化。文章简要阐述了线上和线下教育教学方式融合和优化过程中需要关注的重点和需要遵循的原则,从内容融合和路径融合两个方面分析了线上线下教育教学方式融合的路径和方法。 相似文献
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徐状倚 《小作家选刊(小学)》2005,(2)
威尼是一只可爱的小老鼠,从西河路市场买来后,它成了我最亲近的小伙伴。虽然它只和我相处了四天,但它却是那么让我难忘。 第一天 我有了威尼 今天,妈妈带我去买了一只小老鼠,它小巧玲珑,脸上长着有趣的三瓣嘴,又长又细的胡子,红红的鼻子,黑黑的眼睛,淡灰色的耳朵,胖胖的身子,披着一件米黄色的"绒毛大衣",真逗人爱呀!我给它取名威尼。 相似文献
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鸟人倚窗 《聪明泉(少儿版)》2007,(5)
自他考上大学,就很少回过老家。五光十色的城市生活让他眩晕、痴迷、幸福、不知所措。他拼命学习,只为让这座陌生的城市能够接纳他。最终他真的留在城市了,并且通过贷款,购买了一套三室一厅的住宅。母亲没有来过城市,连婚礼都是在乡下举行的。 相似文献
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预期收益视角下大学生就业难分析 总被引:2,自引:0,他引:2
白 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(9)
当前存在的大学生就业难问题,有主客观原因,即大学生自身的原因和和社会原因。预期收益对于大学生就业情况有很大的影响,追求较高的预期收益是当今大学生就业选择的主要考虑因素。基于此提出几点应对措施,以期社会各界都来尽力帮助大学生解决就业难的问题。 相似文献