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万信艳 《武汉市教育科学研究院学报》2018,(12):46-48
园本教研是以教师为研究主体,以教师在幼儿教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。它既是一种制度,也是一种研究方式。而园本教研制度则是一个园所教研常规化、制度化的保障。我园园本教研制度的建设,就是以园所沉淀教育理念为统领,充分发挥其指导、传承的作用,通过反思把过去的有效教研措施常态化地固定下来,紧抓基本模式,探索特... 相似文献
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一、概念界定
评价是一种教育手段,更是一门教育艺术。课堂评价是对幼儿学习过程的评价,目的是为了刺激幼儿的学习潜能,是有效、成功教学的一个重要组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节。幼儿园教育评价则是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化教育改革,提高教育质量的有效手段。 相似文献
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