试论培养高职生英语应用能力的模式及途径

高等职业教育的人才培养目标是培养实用性人才,或者说,就是培养能够从事某种行业工作的具有一定的知识和技术或技能的职业人员。高职英语教学必须坚持英语基础性和实用性的教学原则,充分调动学生学习积极性,充分利用现代化教学条件,着重对学生应用能力的培养。     

高职院校学生英语自主学习初探

大学英语教学的主要目标是获得＂学习策略＂和增强＂学生的自主学习能力＂。大学英语教学模式的改革是为了促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展。文章主要探讨大学三级英语考试后,如何为学生创设有利于自主学习的环境,如何发挥学生在后摄自主学习中的主体作用和教师的中介作用。