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于希庆 《扬州教育学院学报》2008,26(1):92-93
传统的语文教学关注更多的是教师的“教”,学生的“学”往往被忽视。本文着重分析研究学生怎样学语文对提高课堂教学效率,提升学生语文能力的作用。 相似文献
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