现代职业教育体系下苏北高职教育发展的思考

在构建现代职业教育体系过程中,苏北高职教育要摆脱教育资源薄弱、市场契合度低、办学理念滞后等内生困境,需以现有资源为依托,做好以下几方面工作：1、引导本科院校转型,实现应用技术型高等学校的资源整合;2、调整专业课程设置,大力培养服务行业及农村创业人才;3、转变传统教育理念,实施＂工学结合,梯次递进＂人才培养模式;4、借鉴其它地区经验,构建高职教育外延发展的良好平台。     

基于托达罗模型的扬州市农村劳动力就地转移路径分析

改革开放促使我国广大的农村地区出现了大量的剩余劳动力,农村劳动力的转移成为社会发展的必然。基于托达罗及其修正模型,扬州市农村劳动力就地转移的模式选择：一是进入乡镇企业;二是进入城镇服务行业;三是农村内部消化吸收。具体建议为：1．发展乡镇工业集中区;2．规范和大力发展成人职业教育;3．建立统一开放的劳动力市场;4．发展高效农业和涉农工业;5．加强城镇化建设。     

对构建社会主义新农村的社会保障体系的思考和建议

农村社会保障体系是我国整个社会保障体系的重要组成部分。我国目前正在建立的社会保障体系主要限于城镇地区,我国农村地区之间经济发展极不平衡,不同地区农村集体及农民个人的经济能力差别较大,要建立和谐的社会主义新农村,建立和完善农村社会保障体系就显得尤为重要。针对我国农村社会保障制度的现状及问题,本文在思考后提出了一些建议。     

反腐败党外监督形式的创新:建立家庭成员监督体系

随着当前反腐败斗争形势的发展变化,家庭已成为腐败与反腐败较量的重要阵地,建立家庭成员监督体系成为当前预防腐败的一种需要。家庭成员"三全"监督体系,是坚持以人为本、依靠群众防腐拒变的党外监督体系,是加强对主要领导监督的一种形式创新,对提高党的反腐倡廉建设科学化水平、保持党员队伍的纯洁性和巩固党的执政地位都具有重要的意义。     

疫情防控背景下社会责任意识培养的四维路径

一场突如其来、没有硝烟的疫情防控战争,要求我们必须面对现实、多方协同、采用科学、合理方式,即时强化民众的社会责任意识培养。疫情防控背景下,在社会大课堂中,通过制度的严格执行、榜样的言传身教、媒体的正面引导和个体的社会实践,从“知情意行”四个维度对民众的社会责任意识进行情景体验式培养,是与传统课堂理论“灌输”有别、适势求是的有效路径。     

从农村基层干部角度审视“大学生村官”计划

实施“大学生村官”计划给农村基层干部在心理、素质和待遇等方面都造成较大冲击,只有树立培养接班人的正确理念、提升农村基层干部综合素质、完善相关制度建设,才能长期实施“大学生村官”计划,促进农村基层干部队伍建设。     

对构建社会主义新农村的社会保障体系的思考和建议

农村社会保障体系是我国整个社会保障体系的重要组成部分。我国目前正在建立的社会保障体系主要限于城镇地区,我国农村地区之间经济发展极不平衡,不同地区农村集体及农民个人的经济能力差别较大,要建立和谐的社会主义新农村,建立和完善农村社会保障体系就显得尤为重要。针对我国农村社会保障制度的现状及问题,本文在思考后提出了一些建议。     

与时俱进 探析高职院校“两课”教学改革的对策——以扬州职业大学为例

高校“两课”是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。本文提出了新时期高职院校“两课”教学改革的具体对策,使“两课”教学跟上新时代的步伐。     

生源减少背景下江苏省高职招生聚类分析及启示

排除注册入学、提前录取两个因素,在不分批次,不分公办民办的前提下,选取最高分、最低分、平行志愿录取率和非服从志愿录取率4个指标,用聚类分析法将江苏省2011年76所高职招生情况分为5类。分析表明:面对生源减少,高职招生应考虑区域经济、扶持特殊教育、确保生源质量;与此同时,高职办学也要注意增强办学实力、重视专业建设。     

生源减少背景下江苏高职教育科学发展研究

在生源减少的背景下,江苏高职教育要实现科学发展,必须调整教育经费投入,扩大招生地域范围,实现区域统筹发展,降低学生学费标准,对高职教育改革做到政府、社会、高职院校的协同创新.