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付亚娟 《承德职业学院学报》2005,10(3):70
素质教育是一种面向全体学生,促使每个学生都成为新一代合格公民的"全体教育",所以中小学的教学应该为每个学生提供达到最高水平的条件,使其得到最佳发展.当前,有些学校、有些教师受应试教育的影响,在平时教学中有意无意地使后进生处于被忽视、受冷落的陪读地位,甚至有的放任后进生的流失,这些都与基础教育面向全体学生背道而驰.因此,在教学中如何面向全体,如何培养后进生的学习兴趣,提高学习成绩,的确值得学校、教师的重视和研究.下面笔者针对如何培养后进生的学习兴趣,提高学习成绩谈几点看法: 相似文献
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付亚娟 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 创设口语交际情境,激发交际兴趣
1.1实物创设情境
小学生智能发展尚处于低级阶段,观察事物比较粗略,在教低年级小学生说话时,要教会他们观察.直观形象的实物展示,能很快吸引学生的注意力.如笔者让学生说说自己喜欢的小动物的样子,学生的叙述就比较简单、枯燥.当教师把一只活泼可爱的小白兔呈现于学生面前,学生个个眼前一亮,随着教师的相机点拨,纷纷举手发言,气氛非常热烈. 相似文献
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各位评委、各位老师:大家好! 今天我说的是:人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第十九章第一节"平行四边形及性质"一课.我主要从以下几个方面介绍我对本节课的设计. 相似文献
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