轻松教、学小步跑

付平（辽宁省葫芦岛市金星中学）通过教学实践总结了一种小步跑的轻松教学方法。     

基于MOOC的教学改革及对高校青年教师能力的影响研究

近几年,随着互联网技术的长足发展,MOOC已经成为潮流,高校青年教师面对这种新兴事物的冲击应该如何应对,以及其对教学内容改革的促进,对青年教师的能力影响成为未来决定高校教学质量及未来发展的关键,如何适应高校教育发展的需要,利用互联网技术的优势,改革教学方法、提升教学能力已成为每一位高校青年教师思考的问题。     

如何组织探究性学习

探究性学习是在教师的指导下和在课堂集体教学的环境中进行的，是学生的探究性活动。它主要体现于课堂学习的某些环节，让学生发现已存在于书本的预知结论，使学生在主动获取知识的过程中，获得体验，掌握方法，形成科学态度。由此可见，探究性学习的主体是学生，但要在课堂有限的时间与空间里有效地开展探究性学习，教师的组织尤其重要。笔者结合自己的教学实践，就如何组织学生进行探究性学习，谈几点粗浅的看法。     

针刀松解法治疗膝骨关节炎临床对照研究

目的：通过与电针治疗膝骨关节炎的疗效进行对比，观察针刀对膝骨关节炎患者各项指标的影响以及总体疗效如何。方法：采用随机、对照的方法，试验组24例，采用针刀治疗；对照组24例，采用电针治疗。对比两组临床疗效。结果：（1）经过3周的治疗，电针组和针刀组均取得了一定的近期效果，与治疗前相比各项指标均有显著改善，两组的有效率比较无显著差异。（2）疗效的趋向性与治疗方法有关，针刀组更加趋向于临床治愈（P=0.04）。（3）两组患者治疗前后自身指标分值比较：疼痛、关节僵硬、生理功能、压痛、肿胀、关节活动度均有下降，具有统计学意义；针刀组与电针组治疗后各指标分值比较，疼痛、关节僵硬、生理功能、压痛、肿胀均无统计学意义。针刀组患者治疗后关节活动度显著优于电针组。结论：通过上述研究认为针刀治疗膝骨关节炎近期疗效良好，值得进一步深入研究。     

浅谈课堂教学中的合作学习

新课程倡导学生在课堂学习中要进行合作学习，那么，教师在课堂教学中应如何指导学生进行合作学习呢？下面，笔者结合自己的教学实践，谈几点看法。 一、需要建立结构合理的合作学习小组 合作学习小组一般以4～6人为一组，人数太多会影响学生的充分展示，人数太少不利于学生思维的碰撞和互动。组员搭配上，从学生知识水平、能力基础、性别、个性等多方面的差异考虑，采用异质同组的方式，将不同特质、不同层次的学生混合编排，以达到各有所长、优势互补的目的，为小组间的公平竞争打下基础。合作学习中小组形成应有一定的灵活性，小组成员不是长期固定不变的，可以根据需要让学生进行自由组合，组内的分工可以相互轮换。这样不仅增加学生对合作的新鲜感，提高合作的兴趣，也给学生提供均等展示自我的机会，促使学生得到多方面的锻炼。     

浅谈教学中学生自主学习能力的培养

陶行知先生说过:“先生的责任不在教,而在教学生学。”因此,探讨学生的学法相当重要。下面,笔者结合自己的教学实践,谈谈培养学生自主学习能力的一些做法和体会。一、培养学生的兴趣,增强主体意识激发学生对所学材料的兴趣,是直接推动学生主动学习的心理动机。作为教师,应用科学武装自己的头脑,并刻苦钻研教材,并依据学生的特点,在教学中灵活运用各种教学手段,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣。同时,教师还要巧设问题促进思考,使学生产生探索的兴趣,或通过操作训练给学生提供实践机会,使他们体验到学习的乐趣。例如,教学乘法的意义时…     

大学英语教学目标的调整与实现路径研究

在国家"一带一路"倡议下,社会对"专业知识+学科语言"复合型人才的需求与日俱增.内化的应试"本能"和有限的转变空间导致目前大学英语教学目标偏离了目标语言需求的工具性和应用性.坚持专门用途英语的改革方向,实施生成性教学模式,培育学科化语言教师,是调整和实现大学英语教学目标的有效路径.     

如何组织探究性学习

探究性学习是在教师的指导下和在课堂集体教学的环境中进行的,是学生的探究性活动。它主要体现于课堂学习的某些环节,让学生发现已存在于书本的预知结论,使学生在主动获取知识的过程中,获得体验,掌握方法,形成科学态度。由此可见,探究性学习的主体是学生,但要在课堂有限的时间与空间里有效地开展探究性学习,教师的组织尤其重要。笔者结合自己的教学实践,就如何组织学生进行探究性学习,谈几点粗浅的看法。一、创设良好的探究情境学生探究的积极性和主动性往往起源于新颖的问题、情境或材料,因此,精心创设问题情境,对在课堂中实施探究性学习会…     

浅谈中学生数学创新思维能力培养

数学创新思维能力是根据一定的目的，应用一切已知信息产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的成果的思维能力。培养途径与方法是：营造民主和谐的课堂氛围；优化教法、指导学法；培养创新思维；培养学生的非智力因素；培养学生独立自主的性格。     

中职数字电子技术教学设计微探

教学设计就是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。那么,如何把现代教学设计的思想运用到中职数字电子技术课程教学中呢?1教学内容的设计