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1 试题在继续保持前3年理综整体风格的基础上,“理综”在试题的取材、布局、难度以及理综目标等方面发生了较为显著的变化,特别是用一些学科经典试题取代应用性较强的科学、技术和社会(Science, Technology and Society,STS)试题,给人的感觉是整卷的学科特性更加鲜明,对学生整 相似文献
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任雪明 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(10):8-9
有幸参加了省课改办、省教研室对样本学校新课程实施情况的调研，感觉新课改已在浙江大地蓬勃开展起来了。通过听介绍、深入课堂听课、与高一师生及学校教学骨干座谈等形式，我们对目前新课程在基层学校的实施情况有了较为清晰和全面的认识。 相似文献
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本文分析了普通高中化学新课程"氧化还原"概念中存在的主要问题,并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点,提出"氧化还原"概念及其应用的教学策略. 相似文献
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与中学生谈化学学习方法浙江绍兴鲁迅中学（３１２００１）任雪明化学学科有着不少与数、理等学科不同的特性，我们在学习中应充分注意这些特性，用化学的眼光去看问题，用化学的思维去考虑问题，用化学的观点去解释问题，以求达到最佳的化学学习效果。一．知识点多而分散... 相似文献
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114——中国电信号码百事通。"114"——浙江省杭州市萧山第六高级中学(简称萧山六中,下文同)"114"导学模式。或者,"114"也可以成为普通高中突破传统课堂教学模式、真正实现教学方式转型的金钥匙?带着浓厚的兴趣和一连串的疑问,我们走进了萧山六中,一个生源很一般的"花园式学校"。一个理念:以学为主教学活动的根本落脚点在于学生"学得怎么样",因此,萧山六中把"以学为主、教学生学"作为"114"课堂导学模式的核心理念。在此基础上, 相似文献
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任雪明 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):35-42
一、对2007年全国高考理综试卷（浙江卷化学部分）的分析
2007年全国高考理综试卷（浙江卷）（以下简称“全国Ⅰ卷”）化学部分继续保持了近年的题型呈现方式,试题难度也基本稳定。总体感觉既似曾相识,又推陈出新。试题主要呈现以下特点： 相似文献
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2002年理科综合能力测试(以下简称《试题》)除了按考前人们普遍预计的那样减少客观题、增加主观题这一变化外，在理、化、生三门学科的分值分配(分别为120、120、60)、难度控制、综合程度及方式等方面与前两年基本相似。《试题》除了继续突出对实验设计及知识应用等方面的考查外， 相似文献
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