以《猫》为例，谈谈多元解读对创新思维的意义

随着新一轮课改的施行,“创新”一词,已被摆在了越来越显赫的位置。新课标明确指出在对学生进行“知识、能力、态度与价值观”的三维目标的训练中,必须以人为本,注重学生独特的个体的差异与体验。这其实就是要求每个学生有创新的理解、感受与迁移。江泽民也曾指出：创新是一个民族的生存之本。我以为,所谓语文的创新解读,即是在文本语言描述的客观事实的基础上,读者融入个体的经验感悟,     

作文训练中应注意培养的习惯

从一年级起,我在我所教班级中进行了“限时作文”（即40分钟内完成一篇文章）的作文教学改革探索训练。其总目标为“40分钟600字”。要想在短时间内写出一篇中心突出、文从字顺、结构严谨、语言流畅、详略得当、书写工整的文章来,确实非经过一翻循序渐进的科学强化训练不可。正所谓冰冻三尺非一日之寒也。在平素的训练中一些习惯的培养,尤其显得重要。